音乐风格决定了作品的内在特征和民族个性。在民族音乐教育中，区分音乐风格的问题对教学有直接的影响。从音乐的角度来看，音乐风格主要取决于旋律的创作和表演。要了解民族音乐的继承和发展，首先要对传统音乐有透彻的了解。

首先，朝鲜民族传统音乐的主要特点是弦法、转声法和退声法

朝鲜民族音乐在调式的形式原理、调式体系和旋律特点上都有自己鲜明的个性。从调式骨干音的角度来看，朝鲜民族传统音乐的调式支柱音不同于中国和日本。由于主音以外的调式骨干音位置不同，调式中各音级的倾向与其他民族的音乐也有显著差异。朝鲜传统音乐的调式特点是基于五声音阶的平调和界面调的调式系统。它的旋律也是平调旋律和界面调旋律的特点。然而，在朝鲜王朝末期，虽然平调仍然保留了五个音节，但界面调已经从五个音阶变成了三个或四个音阶。歌曲中看到的平调曲是羽调（平调）、灵山再见、别羽调命令等，界面调是伟大事业、三弦灵山会等。虽然民族传统音乐虽然主要由三音或四音音阶组成，但具有鲜明的特点。比如三音或四音音阶，这些简单的音阶构成音乐，依靠弦乐法、转音法和退音法来获得自己独特的风格特征，这是朝鲜传统音乐的主要特征之一。这些演奏方法与其他民族音乐演奏方法有本质区别。

第二，朝鲜传统民族音乐的节奏特—“长短”

朝鲜传统音乐形成了一种特殊、丰富多彩的节奏组织形式，并有一个完整的系统，主要由朝鲜传统音乐组成“长短”构成。

“长短”包括节奏的规律、节奏的组织形式、速度、情绪等，每，“长短”都有自己相对情感性格的特点。朝鲜民族音乐的构成“长短”其基本特征是节拍单位的节奏型。因此，所有8分复合拍子组成的节奏型。“长短”其实是几个三拍合并的“长短”。这些三拍往往是不同强度和节奏的结合。因此，三拍是朝鲜民族传统音乐的主要节奏。

朝鲜传统音乐节奏类型的原因与生活语言音节的节奏组合直接而密切相关。简而言之，朝鲜传统音乐的三分拍、退音、摇音和转音是朝鲜民族音乐最重要的特征。这些传统技术在西方音乐理论中被认为是不正统的，但在朝鲜传统音乐中，如果这些因素被去除，它们就会失去其独特的魅力和风格。

总之，朝鲜传统音乐与其他民族音乐的差异可以概括为以下几个方面:1。朝鲜传统音乐，无论是声乐还是器乐，大多都在“合长短”也就是开始。2.大部分终止采用四度下行或音节终止。3.在平调和界面调中，上行时常用摇转声，下行时多用于退声，一般用于有规律的位置。4.在装饰音的用法上，朝鲜传统音乐以上行装饰音为主，日本传统音乐以下行装饰音为主。日本传统音乐在摇声的使用上也常用下行，而朝鲜传统音乐则常用上行。5.韩国传统音乐“长短”法律和西方音乐的节奏有本质的区别。6.韩国传统音乐的唱法不同于其他民族音乐。西方唱法以亮为点，传统的朝鲜音乐唱法是明暗交叉中柔和的颤音。以上特点是朝鲜传统音乐的固有特点，与西方音乐、中日传统音乐完全不同。

三、朝鲜传统音乐特征的衍生与发展

高丽时期，朝鲜宫廷音乐接受中国音乐，中国文化对朝鲜传统文化影响深远，涉及面广。就音乐而言，这种影响涉及音调、乐器制作、乐谱记谱甚至乐队编制。由此可见，朝鲜传统音乐的特点和固有性以及与中国传统音乐的联系。当然，朝鲜的音乐教育离不开旋律、和声学、复调学、曲式学、配器法等基于西方音乐体系的体系。然而，就音乐的民族文化和社会功能而言，我们的音乐教育内容和体系需要特别修改和补充。有了对朝鲜传统音乐本质的理解，就有了建立民族音乐所倡导的一系列理论体系的基础和可能性。

从多年的民族音乐教学中，笔者总结了以传统民族音乐为基础，结合中国民族音乐音乐音乐系统创作的旋律。纵向上，朝鲜传统音乐中的三拍节奏与二等分原则的节奏相结合，具有完全的理性和时间意义上的存在价值，得到了教学实践的证明。可见，研究民族音乐教学是结合传统音乐特点的有效途径。发展以民族音乐为主的教学体系是曲折而艰难的，但目标是明确的。只要我们不断努力研究民族音乐的固有特点，用科学的方法正确引导，就有可能开辟一个新的世界。要高度重视民族音乐教育，努力培养学生对民族音乐的热情和爱心，巩固和发展学生对民族音乐的知识，增强学生今后从事民族音乐的能力。

总之，完善民族音乐教育，要立足民族传统文化，展望未来，肩负起传播和弘扬民族优秀音乐文化的重任。