分析灾害救援医学的重要性

大学生具有较强的思维和推断能力，能够适应灾害救援医学相关的挑战性突发事件。同时，这类人具有较强的计划和组织能力，能够更好地控制自己的行为，在灾害救援的高压状态下逐步完成工作，注重分配的具体任务。研究表明，53.4%~91.2%的大学生在灾害知识和技能测试中失败，65%.5~88.5%的大学生缺乏灾害救援技能的学习经验。因此，灾害救援医学在急诊医学教育中的同步教学非常重要。大学生已成为灾害救援医学培训的重点对象[7]。使大学生能够更快、更有效地学习救援知识和技能。成为灾害救援医学专业人员，成为参与公共救援和灾害教育的巨大力量。近年来，中国经历了许多重大自然灾害，包括四川地震（2008年）、玉树地震（2010年）、天津爆炸（2015年）等。在人口密集、工业集聚的地区，是人为灾难的高危地区。急需有效的预防和应对策略。中国最新公布的《国家综合防灾减灾规划》(2016-2020年)再次明确提出“预防为主，全面减灾”的重要性。未来面临的挑战是全面发展、有针对性、全面应对灾害的具体措施。加强灾害医学教育是提供适当教育项目、提高公众防灾减灾意识的关键。灾害救援医学的学科建设非常重要。在此之前，可以将其植入急诊医学教育过程作为过渡，成为解决社会需求多、专业人员少、居民防灾抗灾素质普遍较差的主要途径。德国近8000万专业救援人员占130万，而美国近110万专业消防人员中有31%是执业人员，其余为志愿者，训练有素[8]。虽然我国人口众多，但救援装备和队伍明显不足。通过科技的发展，改进传统医疗救援设备，积极创新，提高救援效率。救援专业队伍建设主要依靠人才培养，通过在急诊医学教育过程中置入灾害救援医学来补充人才储备。当灾害救援医学相关人才进入社会，成为社会群体的一部分时，他们可以充分发挥所学，影响整个社会。它不仅能保护自己，还能帮助和教育其他防灾意识薄弱的人。实施急诊医学专业教育的高校很多。通过植入灾害救援医学，扩大学习队伍建设，长期救援专业人员覆盖面更广，对普及全面救援知识具有重要意义。

目前，救灾教育任务相当薄弱，短期内无法完成独立分科。在急诊医学教育平台的帮助下，完美嫁接灾害救援医学，暂时解决其教学的开放性、专业性、系统性和连续性。在急诊医学教育过程中，植入灾害救援医学相关课程，重组教学资源，完成再开发。目前各大医学院校都有比较完整的实战演练或灾害场景模拟系统。借助这个平台，可以弥补灾害救援医学教育过程中教学资源的不足。邹[9]认为目前邹[9]“求同存异”借助急诊医学教育平台，共同开展灾害救援医学学科建设非常重要。短期植入教学有利于本专业的长期大规模发展，促进其标准化进程。建立相应的执业教育体系，迅速改善灾害救援人员短缺的现状。通过参考国外相关领域的成功经验，将理论与实践联系起来，实现灾害救援医学植入急诊医学的理念。这是建设灾害救援医学平台的第一步。在这个过程中，通过不断培养专门的教师队伍，使他们成为优秀的急诊医学人才，也成为灾害救援知识和技能的选手。通过出国培训和定期学习，加强教学队伍，将灾害救援的新理念、新方法带入课堂和教学实践。此外，还要注意学生的救援管理能力。当他们进入社会时，他们将成为周围人群中应对灾害的一员“领军人物”。通过建立专门的互联网互动平台、综合理论教育、实践演练、灾前建设、救灾指挥调度、灾后评价等。不断融入国际灾害快速通道和预警系统，高效管理国内外救援队伍，为灾害救援医学教育提供实际模板，使学生快速成长。在管理层面，通过研究灾害形成、发展和控制的基本规律，建立相应的管理模式，建立规范、可操作的危急管理方法。在世界范围内，通过交换是否有，框架在世界各地，“紧急医疗服务体系”，以点（现场）对点（急诊室）的方式，尽灾害形成人员伤害控制在最低水平。国家设立专门管理部门，专人专管，统筹实施救援工作。集中分散的救援力量，共同调度，使利用率最大化。在本文提到的灾害救援医学层面，借助急诊医学教育平台，扩大教育范围和深度。加强执业教育、技术普及和文化建设，将高医疗技能、高技术人才留在救援前线，确保人身安全，确保一定的经济待遇，防止人才流失。参考欧美国家医疗“辅助人员”及“救护员”通过探索，逐步建立自己的教育体系。通过吴敏等[10]“培养合格的医疗护理人才，为灾难医学做准备”为目的，将“灵活、实用、科学、延伸”将教学理念带入教学，进行教学评价，能够全面、全面地培养灾难护理人才，更具可行性。此外，加大对救援医疗设备、诊疗设备的研究投入。在教育过程中互相学习，如PBL整合教学方法[11]，根据学生的具体知识需求进行教学[12]，重点考核自身的防护技能、防护设备的使用、灾害急救原则等[13-14]。随着自然和人为灾害在世界范围内发生的频率和严重程度的增加，人类越来越重视灾害。目前，急需从各级发展，丰富灾害救援体系。灾害，无论是自然灾害还是人为灾害，都会对我们的生活造成巨大的伤害，严重者会导致残疾或死亡。特别是自然灾害（如地震、暴风雨、干旱、洪水）往往出人意料，造成大规模破坏，造成大量人员伤亡。每一次灾害都是对各种应急准备工作的绝对考验[15]。灾害应急救援的成功和有效性取决于专业人员的指导。因此，迫切需要建立灾害救援体系，培养相关专业人员，随时应对未来挑战。通过本研究，可以提高学生的救灾意识和救灾能力。借助急诊医学教育平台，将灾害救援医学植入教学，对培养专业人才、提高救援意识和能力、普及国家救援知识具有重要意义。