在当前以人才为导向的前提下，许多地区医学检查人才供不应求。随着医疗卫生教育教学改革，除了临床医学生毕业五年后必须到临床医师培训机构进行三年的临床实践外，他们还对检验医学进行了重大改革，将五年制检验医学改为四年制，培养出来的人才是检验技师。这一重大改革对所有检验专业的教师提出了新的挑战。如何在四年的教学中完成对检验专业学生的培养，使他们毕业后能够满足社会对实用检验人才的需求，值得我们认真探讨。现就检验医学四年制改革中的战略进行了探讨。

1检验医学的发展及其在临床工作中的重要意义

检验医学实际上是临床医学的一个分支，最早是从临床医学的发展开始的。为了满足临床工作的需要，科学工作者不断利用临床医学知识和医学科学技术对患者的血液、尿液、脑脊液和各种体液标本进行检测，实现临床患者疾病的诊断、病情观察和预后判断。检验医学发展迅速，检验手段越来越多，仪器越来越先进，检测结果越来越可靠。它已成为临床诊断和治疗工作中不可缺少的一部分。据统计，目前临床检验诊断项目有1000多个。随着检验科新技术的不断应用和方法的创新，检验科的检验质量和水平显著提高，为临床医生提供了越来越可靠的检验信息，使临床诊断更加快速可靠。检验医学不再是传统意义上的检验学科。凭借新的检验理念、现代化的检验技术和手段，为临床医学培养了更专业的检验人才。

2检验医学教学改革的必然趋势

2．1临床工作的需要

临床诊断越来越依赖于实验室等辅助部门，特别是当疾病复杂且难以通过简单的询问和体检来确定时，实验室的作用越来越重要。快速准确的检查结果是临床医生渴望的，对患者获得宝贵的诊断和治疗时间起着关键作用，除了先进的仪器设备外，还需要专业的检查技术人员。实验室医生有实验室技术人员和实验室医生。技术人员主要进行实验室检查，以确保结果准确可靠。医生主要审查检查结果，解释和分析实验室结果，为临床提供有价值的相关信息，以帮助疾病的诊断和治疗。五年制改为四年制，即为临床提供实验室技术人才，缩短技术人才培训时间，满足临床需要。

2．2.检验医学自身发展的需要

实验室医学已成为一门独立的学科，培养专业技术人才迫在眉睫。同时，培养知识面广的实验室医生也是大势所趋。然而，五年制培养的人才大多进入医院工作，浪费时间。对于绝大多数医院来说，对技术人员的需求相对较大。

33检验医学教学改革的新战略

医学检验专业作为牡丹江医学院的重点专业，一直致力于本专业的教学改革。五年制改为四年制后，检验专业从培训目标、教学计划、教学方法等方面进行了一系列相应的改革，以适应四年制教学特点。

3．1培养目标的转变

培养目标由五年制培养检验医师转变为培养检验技师，主要为社会培养技能型应用型检验人才。一方面，对于教师来说，教学的目的更为明确，即培养操作型技术人才。教学理念由原来的综合型人才转变为专业人才，需要加强实践和实践能力。另一方面，对于学生来说，要明确自己的就业类型是检验技师，学习的目的要明确，这样才能找到正确的学习方法，毕业后才能成为合格的检验技师。

3．2.教学计划改革

3．2．1.理论课程改革删除了临床相关专业课程的一半。在检验专业课程中，增加了医学检验导论和医学检验临床岗位综合技能两门课程，更注重学生检验专业知识的学习，以适应应用技能检验人才的培养。

3．2．2实验课程改革调整了专业课程实验课程的教学内容，删除了临床实验项目，增加了临床实验部门的一些新实验项目，如乙型肝炎DNA和丙型肝炎ＲNA的测试实验内容。同时，增加了专业课程实验课程的学时，增加了临床检验仪器课程实验中的仪器维护教学内容，并结合了临床生化检验课程中的实验方法。

3．2．3临床实习改革在学生临床实习中，进一步加强与医院、防疫、疾病控制、社区卫生服务站的广泛合作，增加校外实习基地，特别是高水平医院，扩大教学功能，为学生接触实践和就业奠定坚实基础；除了一年的临床实习外，为了加强学生实践能力的培养，增加综合能力培训和考核、技能培训和考核，使学生掌握岗位所需的实践技能。

3．3.更新教学方法和手段

教学目的不同，教学方法和手段也不同。对于测试技术人员的培训，教学与实践结合更紧密，实际操作能力强，学生敢于操作，教师鼓励学生操作机器，让学生基本操作各种大型实验室仪器，以学生为主体，锻炼学生的实践能力，只有多动手，才能发现操作过程中可能出现的问题，只有遇到问题才能知道解决方案，在教学中互相学习，真正锻炼自己的实践能力。

4结语

检验医学的教学改革由原来的五年制改为现在的四年制，缩短了检验人才的培养时间，降低了培养成本，缩短了人才的培养周期，满足了检验人才的需求；课程内容减少了大量临床相关知识，重点教学内容是检验专业知识的学习。学生的主要任务是检验专业知识的学习，减轻了负担。教学改革在一定程度上满足了社会需求，减少了浪费。然而，如何在四年制教育教学中完成检验技师的培养，将是所有检验专业教师的巨大挑战。每一位检验教师都需要总结教学经验，不断探索，走出适应四年制教学的新路子。牡丹江医学院检验专业教学改革提出了一些新的改革措施，将在今后的教学中实践，不断完善和探索，创新与实践医学检验专业“医技结合”的特色应用型人才培养模式。