高血压是一种常见的临床慢性心血管疾病。本研究选取120例高血压患者作为研究对象，分析和加强健康教育的应用效果。

1资料与方法

1.1一般资料

2018年5月至2019年7月，安定区永定路社区卫生服务中心选择120例高血压患者，分为对照组（常规健康教育）和观察组（基于常规健康教育加强健康教育），每组60例。男女33例，女性27例，年龄444例～平均年龄(65.73岁)±2.35岁，病程7个月～平均病程(3.555年)±1.06年；观察组男女34例，女女性26例，年龄45～平均年龄(66.35岁)±2.12岁，病程8个月～平均病程为3.70年±1.12)年。纳入标准：（1）所选对象符合世界卫生组织制定的高血压相关诊断标准；（2）患者或家属签署知情同意书。排除标准：（1）合并严重器质性疾病；（2）存在精神障碍、理解障碍和语言障碍。与两组患者的年龄、性别等基线数据相比，差异没有统计意义(P＞0.05)，基线水平可比。

1.2方法

对照组患者采用常规健康教育。向患者讲解用药方法、剂量、饮食禁忌及注意事项。观察组在常规健康教育的基础上，加强健康教育，具体内容：（1）饮食护理。患者应严格控制盐的摄入，避免摄入高热量、高脂肪和高糖食物，饮食主要是蔬菜、鱼、牛奶［1］。(2)用药护理。由于高血压病程长，且无明显临床症状，患者容易放松警惕，不按时或按量服药。需要向患者宣传按时、按量用药的意义，提高患者对疾病的认识和依从性。(3)环境护理。为病人创造良好的生活环境。(4)心理护理。由于高血压是一种终身疾病，很难完全治愈，患者很容易产生焦虑、抑郁等负面情绪［2］。帮助患者树立战胜疾病的信心，详细讲解与疾病相关的知识和注意事项，鼓励患者加强锻炼，养成良好的生活习惯。(5)运动指导。对于高血压患者来说，运动是一种非药物治疗方法，不仅能起到控制体质的作用，还能起到显著的控制血压的作用。饭后可行走半小时，适当慢跑或打球。

1.3观察指标

比较护理干预前后的血压水平和高血压相关知识。利用自制问卷对高血压相关知识的掌握情况进行评价。评价等级分为完全掌握、一般掌握、不掌握，总分为100分。分数≥完全掌握85分；70分；～84分为一般掌握；≤70分为未掌握［3］。

1.4统计方法

采用SPSS20.0软件进行数据统计，计量数据采用(XH)±s)表示使用T检验；计数数据用例(%)表示使用χ2检验，P＜0.05差异具有统计意义。

2结果

2.1两组患者的血压比较

在护理干预前，对照组与观察组之间的收缩压和舒张压水平没有显著差异(P＞0.05)。护理干预后，观察组的收缩压和舒张压水平明显低于对照组(P＜0.05)。见表1。

2.2两组患者高血压相关知识掌握情况

实施相应的健康教育措施后，对照组高血压相关知识完全掌握率为50.00%，明显低于观察组80.00%(P＜0.05)，见表2。

3讨论

我国高血压发病率呈逐年上升趋势。高血压易诱发多种重型心脑血管疾病，如冠心病、中风等。积极采取有效的护理干预措施，纠正高血压患者日常生活中的不良生活习惯，具有重要的临床治疗意义［4］。经护理干预后，观察组的收缩压、舒张压水平低于对照组。实施相应的健康教育措施后，对照组高血压相关知识完全掌握率为50.00%，明显低于观察组80.00%。原因是常规社区护理普遍缺乏健康教育重视，健康教育形式普遍，健康教育相关工作不详细，通过海报、海报和健康教育手册，效果差，难以提高患者对高血压相关知识的掌握。加强健康教育是一种新的护理模式，主要从饮食护理、药物护理、环境护理、心理护理、运动指导等方面，整理影响高血压患者健康的危险因素，定期检查血压，鼓励健康饮食，促进患者养成良好的饮食和生活习惯，为患者配合治疗奠定基础。此外，根据患者的文化程度和康复情况，帮助患者建立持续治疗的信心，改善血压状态［5］。加强对高血压患者的社区护理健康教育，提高患者对高血压的认识和药物依从性，最终达到降低血压的效果。