让学习与生活息息相关，培养他们的观察能力

 

一篇优秀的作文来自生活，高于生活。一个优秀的语文老师总是让学生更紧密地联系生活，培养他们的观察能力。观察力从何而来？

 

当然，它来自于生活！观察是学生写作能力的一个非常重要的组成部分。许多学生认为作文很困难，不知道该写什么，主要是因为学生缺乏良好的观察能力。因此，作为一名教师，在小学语文教学中，应鼓励学生观察周围的事物，用第三只眼睛观察事物，多思考，与生活密切联系，培养观察能力。此时，教师也可以启发学生，引导学生思考生活中一些人物和事件的本质。

 

当然，这也涉及到情境教学。

 

例如，小学写作教学往往从简单的叙事开始，生活中每天都有很多故事，但如何记录下来呢？首先，需要选择一个故事的内容。老师可以先发挥示范带头作用，给学生讲真实感人的故事，给他们一些启发，比如“记住我的一天……”樘庑匆黄?叙事，老师可以先告诉学生自己的工作，每天学习，可以用生动的语言描述，甚至用比较的方法描述，用丰富的表情，正确的身体动作引导学生创造故事情境，然后激发学生的感受，选择一个“亮点”，感受，认知，然后写下来。事实上，生活并非缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。可以说，每个人的美无处不在。以上“记住我的一天……”为主题，作为一名小学语文教师，我们应该积极引导学生对所描述的材料进行更深入的思考，并密切关注“第一次”所看到的场景的亮点。然而，每个学生对人物的观察可能首先是人物的外表，然后是他的性格、人物关系、行为语言等等。对事物的观察首先是事件的过程，包括时间、地点、人物、过程、起因、结果等。教师应引导学生观察生活中的人物和事物，并根据不同观察内容的特点进行更有针对性的指导。

 

同时，作为一名小学语文教师，当然，首先要有一双眼光，发现美，传递美，做学生的榜样，这样教学才能让学生快速接受你的教学。另一方面，缺乏对生活的发现和启迪，很难写出感人的文章，缺乏对生活的热爱和热情，也很难对写作产生广泛的兴趣和热情。因此，用心感染和启迪学生的情操，也是语文作文教学的好捷径。