教育论文
小学英语课外阅读面临的问题
时间：2025-03-22 23:45 所属分类：教育论文 点击次数：
英语课外阅读是指学生在课外阅读，是英语教学中不可忽视的教学内容，是开放英语第二课堂的重要途径，是提高小学生英语词汇积累水平、语言表达能力、英语应用能力的重要手段，因此教师应注意小学生的英语课外阅读教学。课外阅读有助于扩大英语课堂知识，帮助学生形成良好的阅读习惯，提高小学生的综合素质。
1、小学英语课外阅读面临的问题
（1）学校和教师对小学英语课外阅读不够重视
目前，一些小学和英语教师对英语课外阅读教学重视不够，受考试导向教育的影响，重视英语基础知识的教学，包括词汇、语法等。一些英语教师相对重视学生的分数，而忽视了学生能力的培养。小学英语课外阅读教学陷入误解，教师没有安排合理的阅读课程，课外阅读效果不好。
（2）小学英语课外阅读材料较少，不适合
目前，一些小学英语课外阅读材料非常有限，一些学校对英语教学没有必要的投资，许多阅读材料非常陈旧，没有及时更新。其次，家长在这个过程中也扮演着重要的角色。由于缺乏英语知识，一些家长缺乏考虑英语阅读材料的选择，选择了一些不适合小学生年龄和英语学习困难的阅读材料，导致小学生对英语课外阅读不感兴趣，发挥了一些反作用。教师对小学生英语课外阅读缺乏重视，对英语课外阅读中存在的问题认识不清，导致英语课外阅读教学面临一定的困难。
2、探索小学英语课外阅读教学模式
（1）设置科学的英语阅读课程，采用适当的阅读方法
英语教学一直是我小学到大学教学体系中的一门独立外语课程。小学要合理设置英语教学课程，将课外阅读教学纳入英语课程，选择合适的阅读方法进行阅读教学，提高学生对英语阅读的认识，帮助他们养成独立阅读的习惯。
1.分享阅读方法
分享阅读是儿童早期阅读的雏形，主要以家长或老师的阅读为基础。经过多次重复，学生对英语词汇和故事情节有了全面的把握，逐步提高了小学生的英语水平。此时，家长和老师的参与非常重要，从而帮助小学生养成良好的英语阅读习惯。分享阅读更适合小学低年级学生。教师可以在课堂上使用英语原版图画书或通过多媒体课件展示阅读材料，引导学生阅读。
2.KWL阅读教学法
K是指‘What I know让学生了解阅读内容，W 是‘What I want to know？“是指让学生知道阅读的目的， L 是‘What I Learned “让学生通过阅读获得什么样的知识？这种阅读方法适合高年级小学生。例如，教师引导学生学习“英语”六年级Our dreams下课后，拓展课外知识，找到关于“梦想”主题的阅读材料，引导学生阅读，并设置一些问题供学生讨论。问题如下：
1）What are your dreams？
2）When will it be come true？
3）How do you think about it？
分组讨论后，学生记录讨论结果。然后老师开始指导学生阅读。
（2）提供丰富的英语课外阅读材料
音乐教师在选择英语课外阅读材料时，应结合小学生的年龄特点和认知规律，选择合适的课外阅读材料。难度应符合小学生的实际学习能力和理解能力，确保小学生能够消化阅读材料中的知识。教师应从英语教材出发，以森林教材翻译为教材。教师应结合教材拓展课外相关阅读材料，深化英语教学知识，增加小学生英语词汇量，提高小学生的英语表达能力，将听、说、读、写有机结合。教师可以向学生推荐一些有图片的英语阅读书籍，以提高他们的阅读兴趣。
（3）改进教学方法，提高阅读水平
教师应将阅读教学目的从学习单词和语法转移到英语内容和意义上，注意提高学生能力，教师在课外阅读过程中科学指导学生，利用网络资源收集适合小学生的课外阅读材料，借用剑桥或其他教科书阅读材料，收集相关主题短文，为学生提供更多的阅读机会，提高学生的综合英语能力。
三、结语
总之，英语课外阅读是小学英语教学的重要组成部分，不容忽视。英语教师应利用课外阅读教育增加小学生的词汇量，加深学生对英语知识的理解，提高小学生的听、说、读、写能力，为今后的英语学习打下良好的基础。
