一切都不能与生活脱节。就政治思想而言，其具体实践过程表明，今天的教育方式主要有以下两种。一是将思想政治教育作为单一课程进行教育，开设专门课程和专业进行相关教育。另一种是将思想政治教育融入正常的教学工作中。从目前的教育实践来看，只有将思想政治教育与当前的社会制度和需求相结合，与日常生活和学习相结合，才能取得预期的教育效果，产生更积极的社会影响力。

 

如今，大学生创业教育的基本情况

 

（1）对高校创业教育课程体系建设的效率期望过高

 

大学生要想创业，首先要接受高校开展的创业教育，积极参加相关的创业教育课程，因为只有对学生进行相关的课程培训，学生才能在未来的创业中更容易成功。虽然各高校开展的创业教育课程质量相对较高，与学校整体课程计划相结合，但创业的成功不仅取决于相关课程教育，还取决于其他课程的积极配合。如果其他课程在教学上与创业教育的发展理念背道而驰，仅靠单一的创业教育课堂培训是不可能实现大学生创业教育的。因此，大学生创业教育受到整个学校课程和课堂内容安排的影响。

 

（2）学生在概念上的盲点

 

许多大学生在思想上存在很大的问题，这体现在当今社会复杂多变的形式和难以捉摸的人际关系上，类似的学生无法正确判断和理解社会上的一些负面现象。由于我国仍处于社会主义初级阶段，社会存在腐败、贫富差距扩大、现有资源分配不合理、社会不稳定等诸多不和谐因素。然而，这些都是社会主义在初级发展阶段必然经历的过程。大学生应该理性地看待这些事情，通过外表看到事物的本质。

 

（3）大学生创业教育缺乏基本的理论支持

 

如今，大学生创业教育的基本概念已经形成，但毕竟，在初级阶段，所有的理论和实践都不成熟，相关工作者没有进行更深入的研究，缺乏相关的理论框架。因此，创业教育也需要相关工作者在管理、教育和经济方面进行更深入的研究，大学缺乏创业教育专业人才，这种教育往往由共青团委员会或高校就业指导部门教师进行，使基础教育工作从实际出发，需要相关理论作为支持，教师避免，学校对理论建设不够重视。另一方面，相关工作人员还没有形成将实践经验总结为相关理论的意识。认为自己的能力和工作环境的限制，即使在实践中有特殊的方法和思想，也不能得到推广，这在一定程度上限制了新理论的产生。