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教育论文

将“修身安人”思想融入高校思想政治教育工作

时间:2024-09-22 23:32 所属分类:教育论文 点击次数:

将“修身安人”思想融入高校思想政治教育工作
 
中国传统文化是中华民族在长期发展过程中形成的一系列概念、思想、道德、习俗的总和。它是一种相对稳定的民族文化,具有强大的活力和强大的知名度。自中国传统文化发展以来,其内容和形式发生了相应的变化。一方面,它吸收和参考了一些现代思想,其内容和形式不断改进和优化;另一方面,内容和层次也发生了相应的变化,以满足外部经济和社会发展的需要。在思想政治教育中,高校可以简化、集中、有针对性地整合一些传统文化思想,以提高其教育的作用和价值。
 
基于当前思想政治教育中存在的问题,简单地注入“修身安人”的思想难以深入学生内心,达不到教育的目的。结合国内外教育经验,应做出以下调整:
 
1. 选择品德修养和优秀学术教师教授传统文化课,寓教于实。
 
传统文化的主流思想认为,教师是教授理论知识和发挥教育作用的主导作用,在学生成为人才的过程中发挥着关键作用。教师的言行直接影响着学生的发展和成长。因此,高校在开展思想政治教育时,必须建立严格的教师管理制度,加强教育教学监督制度,积极运用各种有效的方法,不断提高教师的专业水平和道德素质,建立教师的威望。中国传统文化注重娱乐,即在教育过程中,教育者应坚持教育与审美并重的原则,提高教育活动的兴趣和自主性,充分激发学生的学习兴趣和热情。
 
2. 丰富校园文化活动,增强学生活动参与性
 
组织专人及时处理学生关注的热点问题,及时宣传动员重大活动,举办国学大师研讨会、学术报告会等讲座;组织开展烈士墓前励志、古代名人遗址考察、历史文化博物馆参观等多种形式的学校文化建设活动。这样,与教室教学相辅相成,互动连贯,深入学生心中。
 
3. 应注意相应的物质安全
 
一方面要采取有效措施,努力建设具有相对稳定、传统文化和研究生教育经验的专兼职教师或辅导员队伍,完善队伍的激励和保障体系。教师或辅导员学校要注重工作和生活,在职业发展、职称和待遇上给予适当的政策倾斜,让这些优秀的教师放下顾虑,全身心投入到教育工作中。另一方面,要增加对学生活动的支持,避免学生参与度低,实效性降低。
 
基于上诉调整,虽然中国传统文化中“自我修养”的思想不能全面改善高校思想政治教育中存在的问题,而且各方面都要优化和完善,但只有一点点“自我修养”才能最终做好高校学生的思想政治教育工作。