随着经济社会的发展，2013年梅香村出现了农民工回归现象，显然缓解了改善家庭教育、解决青年教育问题的一定压力。然而，如果没有足够的经济基础和坚定的教育信念来支持长期的家庭教育，农民工仍然会选择外出工作，所以一次又一次，虽然缓解问题，但不是根本的解决办法。因此，如何抓住农民工回归“留住人”的机会，已成为改善家庭教育可持续发展、解决青年教育问题的首要任务。

 

（1）农民工自身原因

 

在综合教育项目中，农民工家长起着决定性的作用，是农民工子女教育的关键因素和决定性力量[4]。农民工家长是否有坚定的教育信念，要从农民工身上找出原因，找出原因，解决后顾之忧，才能坚定地重视青少年教育。调查发现，梅香村农民工回归的主要原因如下：

 

一是换届后，梅香村委会对满目疮痍、冷清的现象感到苦恼，村委会心中萌生了建设好家乡的想法。同时，“十二五”加快发展现代农业、改善农村生活条件、完善农村发展体制机制等一系列有针对性的政策，如加快发展现代农业、改善农村生活条件、完善农村发展体制机制等，高效落实新农村建设政策，农民回国后看到了保障。

 

第二，农民工很累，渴望回家。据采访者介绍，他们的文化水平不高，有些人只懂民族语言，难以沟通，外出只能做劳动，十多年从事单一工作，外出生活压力大，消费水平高，不能照顾老人和孩子，多年外出工作生活压力使他们身心疲惫，在政策保障下坚决选择回家。

 

第三，我们有自己创业的想法。在国家政策大力支持创业的背景下，常年外出打工的农民在一定程度上提高了经济水平，在农民工培训中获得了一定的技能，积累了相当多的经验，在一定经济水平的基础上萌生了回国创业的想法。

 

第四，认识到教育孩子的重要性。与传统农民相比，常年在外打工的农民知识和文化素养都有了一定程度的提高。外面良好的教育条件让他们考虑到家里孩子的教育情况。虽然他们可以通过电话了解情况，但他们无法比拟。只有亲眼所见，长期教导沟通，才能理解和教育好孩子。

 

(二)国家和政府在外力作用下的推动

 

“以促进公平为国家基本教育政策”是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(2010年)―《2020年》中提出的重要目标，要实现目标，必须统筹解决农民工子女教育问题。城乡协调的关键点是正确引导农民工。城乡协调的亚层次是教育。城乡协调教育的核心问题之一是农民工子女教育[5]。在教育政策的背景下，引导农民工从根本上转变教育观念，注重家庭教育是解决青少年教育问题的重中之重。因此，梅香村支部两委在解读政策的同时，阐述了家庭教育对青少年教育的重要性，并在政策指导下对当地进行了一系列整改：一是学校开展家庭教育与学校教育失去联系的家长座谈会，说明培养人才和儿童在成长过程中健全家庭教育对儿童的重要性，学校只挑起一部分负担，另一部分需要家长与学校密切沟通，共同为青少年建立健康的教育环境。二是针对根深蒂固的“读书无用论”、重视轻教育观念的家长走访调查，举办座谈会。与老一辈人相比，回归农民工的视野要宽广得多，容易接受新事物、新思想。而且，村委会以身作则，回归农民工。当他们看到周围成功的案例时，他们逐渐关注家庭教育。虽然目前还没有达到全部抛弃的效果，但也指日可待。三是改变重智轻德的普遍现象。在德智并重的社会里，有时德比智更重要。梅香村在前期进行了一系列深入的思想行动后，对孩子的教育呈现出“先国后家”、“知识改变一切”、“感恩永驻”的渐进态度。

 

近年来，农民工“一江春水向东流”的趋势逐渐回归西部。政府应认识到农民工回归的现状，做好农民工回归的安置工作。青年教育是一个长期坚持的综合过程，经济基础的支持已成为农民工能否专注于家庭教育、改善家庭教育可持续发展的关键。梅香村对当地经济发展做出了良好的决定：

 

一是发展地方特色经济，保障农村家庭教育健全的可持续发展。民族地区的许多民族传统比其他地区更有优势。一方面，苗绣资源的利用和后期“锦绣计划”的实施，可以留下外出打工的妇女，弘扬传统文化，让她们在附近创业就业，发展经济；另一方面，照顾家庭，给予青少年应有的关怀，填补父母长期缺席带来的空白，给予青少年道德价值观、性格培养和学术指导的帮助和正确引导。

 

二是引导农民工利用“家庭禀赋”自主创业，“家庭禀赋”是家庭生存和发展各种要素的总和，可分为三个主要方面：家庭物质资本、人力资本和社会资本[6]。对于返乡的中青年来说，苗绣是不现实的。如何利用好家庭禀赋来解决教育孩子的后顾之忧尤为重要。经梅香村委会调查，与返乡农民工商量，决定摒弃单一的传统农业种植结构，利用物质资本改变种植，市场前景广阔，种植技术简单。物质资本、人力资本和社会资本的结合，加强了农民工不再外出的决心。青钱柳简单的种植技术也为教育孩子腾出了更多的时间。为了解决经济后顾之忧，返乡农民工不再选择外出打工，给青少年一个稳定的学习环境，为实践树立榜样，及时树立青少年的生活观和价值观提供了可行性[7]。

 

解决青少年教育问题需要学校、家庭和社会的共同努力。解决青少年教育问题是培养未来社会人才，确保现代建设可持续发展的需要[8]。梅香村利用农民工回归的机会，发展农村经济，建设新农村，为完善家庭教育的可持续发展提供有力支持。这种做法在许多地方很难实现，因为在只追求经济效益的情况下，许多地方只是单方面掌握经济或教育，经济教育不是经济发展，除了良好的学校教育、健康的社会教育，还有家庭教育，健全的家庭教育影响孩子的生活，为他们建立正确的三种观点奠定基础，为培养道德和智力平等重视社会人才，这种做法对许多地区具有重要的参考作用。