教育论文
小学语文写作课程的设置
时间：2025-04-08 21:15 所属分类：教育论文 点击次数：
小学语文写作课程的设置是通过系统的写作教学指导，帮助学生养成良好的写作习惯，让学生了解写作的本质，不断积累写作材料，实现学生写作量向质变的飞跃。下面，笔者主要阐述了小学语文写作教学的策略。
首先，观察生活，积累材料
叶圣陶先生曾解释过学生作文与生活的关系：“生活就像源泉，文章就像溪流，泉水丰富而不枯竭，溪流自然活泼。”丰富多彩的生活为学生提供了获得个性体验的可能性。因此，在作文教学中，要教学生观察的方法，让学生学会观察，引导学生乐于观察，善于观察。学生们参与到社会生活、家庭生活、校园生活和美丽的自然中来。如果他们让学生稍加注意，随时以日记的形式写下他们听到和目睹的有趣和令人印象深刻的东西。随着时间的推移，学生们会得到很多作文材料。
二、研究文本，掌握方法
在教学中，学生可以充分理解文章的内容，学习作者如何提出问题，如何选择材料，如何开始，如何结束，如何过渡照顾，体验作者表达情感的方式，获得各种汉语知识，培养理解事物和分析问题的能力。
例如，在学习了桂林山水的第二段和第三段自然段落后，作者用比较技术和比较技术写出了漓江的水和桂林山的特点，这可以激励学生模仿作者的写作方法，介绍你去过的地方，展示那个地方的突出特点吗？学生们有一篇文章作为一个例子，手里有一根写作的拐杖，包括他们去过的西湖和黄山。
3、阅读作品，丰富底蕴
阅读可以吸收很多好的想法，获得很多生活经验，不仅可以调节学生的大脑，还可以成为学生思想、感情和内心感受的源泉。阅读实际上是在与作者进行超越时空的精神对话，将文字转化为生动的画面，呈现在他们的脑海中，如身临其境，感受快乐、痛苦、快乐、悲伤。它只是经历了另一种浪漫、奇怪和激动人心的生活。
四、开展活动，丰富生活
“在活动中体验，在活动中成长。”丰富多彩的课外活动是学生丰富生活、发展个性的必要世界。3月读书节、6月艺术节、9月体育节、11月科技节是我们小学生的固定节日。此外，各年级还根据本年级的需要开展了相应的课外实践活动。每一个实践活动，每一个校园节，学生都有一个独特的体验，有一个精神上的冲击。
5、欣赏作文，激发兴趣
批改作文、评论作文是作文教学中的一项重要工作。多欣赏，为孩子们创造一个轻松的表达环境。老师不吝啬自己的赞美，欣赏孩子的练习，永远不会显得你的低水平，缺乏欣赏能力，但只是展示了老师的智慧――毕竟学生是孩子，Z言的发展还没有完成，怎么能用一个成年人的水平来衡量呢？
