中国古代教育家孔子说：“知道的人不如好的人好，好的人不如快乐的人好。”这里的“快乐”是指对事物的兴趣。兴趣是最好的老师，它是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。一个优秀的英语教师应该有意识地培养学生对英语的持久兴趣，鼓励学生不断处于更好的学习状态，使他们从“我想学习”变成“我想学习”。因此，培养中学生学习英语的兴趣，并在漫长的学习过程中始终保持这种兴趣，已成为我教学的主要任务。在多年的教学实践中，我有以下见解。

 

1、营造良好的课堂氛围，激发学生的兴趣和求知欲。

 

13、14岁的孩子容易说话，积极主动，具有追求新与异的特点。因此，要善于把握这一特点，因势利导，激发他们的好奇心和求知欲。

 

在课堂上，教师应尽可能多地使用抑扬顿挫、语调丰富、幽默、诱因或悬念语言，并以丰富的表情和手势组织课堂教学，为学生创造开放轻松的教学环境。和谐轻松的课堂氛围可以让学生以轻松愉快的心情投入学习。自然，他们敢于用英语大胆发言，积极思考，不断对学习英语和施展能力产生兴趣。特别是仁爱版教材中有很多贴近学生生活的话题，所以要把教室适当地变成他们的活动场所，让他们自由施展个性，充分领略英语学习在现实生活中的应用，激发他们学习英语的兴趣，诱发强烈的英语学习动机。

 

2、肯定学生的自我表现，激发学生学习英语的兴趣。

 

喜欢自我表达是学生的共同心理特征。教师要善于利用这一特点，让他们在课堂上充分表达自己。在课堂上，我们应该给学生一个充分展示才华的机会：让画得好的学生听英语画；让声乐好的学生教英语歌曲；让英语口语好的学生在课堂上学习英语；让成绩差的学生表演简单的动作，比如climb，fly，jump等。，在他们的表演中捕捉他们的优势，及时肯定和鼓励积极的方面，让他们感受到自己的价值，从而激发他们的兴趣。总之，让不同层次的学生有不同的收获。这样既能培养全体学生的能力，又能调动全体学生学习英语的兴趣。