一、尊重和欣赏孩子，激发学生学习英语的兴趣。

 

老师在课堂上评价学生要注重表扬，不要随意批评学生，鼓励他们大胆说话，不要说伤害学生自尊的话。教师的不当批评可能会极大地损害学生学习英语的信心，使他们对学习英语失去兴趣，并可能导致他们终身讨厌英语，这是不可取的。即使学生说错了，老师也不应该责怪他们，而应该再给他们一次机会，或者鼓励他们下次说好。在教学中，教师要善于发现学生的闪光点，及时恰当地表扬他们，不要吝啬Very good! OK！ Youare very clever.在这种语言中，不要忘记竖起大拇指表扬学生，记住没有人会拒绝表扬。“赞美”是英语学习的神奇药物和兴奋剂。它能调动学生的情绪，控制学生的情绪，满足学生的成功感，让学生经常看到自己的进步，处于积极的学习状态，使学生学习英语的热情越来越高。

 

二、建立和谐的师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。

 

随着社会的发展和家庭结构的变化，大多数学生都是独生子女，权威的师生关系不再适应他们。因此，我们必须建立一种新的师生关系——和谐的师生关系。教师应放低姿态，与学生平等沟通，了解学生生活，做学生知心朋友，甚至与学生建立母女、父子或姐妹兄弟和谐的师生关系，让学生觉得教师是最值得信赖的人，因为经常得到教师的帮助、关心、鼓励和尊重教师，热爱英语学习。这样，学生就敢于说英语，增加自信，对培养和保持学生的学习兴趣起着重要的作用。

 

总之，英语学习，兴趣第一。只有对学习有浓厚的兴趣，学生才能专注于英语学习，从而大大提高学习效率，取得成功。因此，作为一名英语教师，一方面要教学生语言知识，掌握技能，另一方面要更加注重培养和保持学生对英语的兴趣，事半功倍。只有这样，才能真正落实新课程标准的要求。