提高教职员工道德素质的途径

 

（1）立足思想政治工作，提高教职工道德水平。

 

思想政治工作是开展教职员工道德素质建设的重要途径。学校领导要把思想政治工作作为学校教职员工管理的首要任务，提高教职员工的道德水平。首先，在思想政治工作中，要培养教职员工爱岗敬业、无私奉献的精神，增强职业认同感和自豪感。学校领导要调动广大教职员工参与学校建设改革的积极性，做好教职员工的思想工作，使他们在面对利益调整时摆正心态，正确处理权利义务关系，支持教育教学改革，贡献力量；其次，学校领导要主动关心教职员工的心理和生活条件，从实际情况出发，为教职员工解决问题，缓解工作后顾之忧。学校要营造用心留人、安心敬业的文化氛围，为提高教职员工道德素质营造良好的外部环境条件。

 

（2）开展师德建设，努力提高教师职业道德素质。

 

学校要始终把师德建设作为全面提高教师职业道德素质的关键工作。师德是指教师在教育教学中形成的道德观念、道德行为规范和道德素质，主要体现在师表、师品、师能、师智四个方面。在把握教师道德内涵的基础上，通过教师培训、典型指导、政治学习等渠道加强教师道德建设，使教师具备以下道德素质：首先，教师坚定爱国奉献、奉献教育理念，坚持正确的政治立场，增强社会责任感和职业荣誉感，树立“以人为本”的教育理念，成为学生身心健康发展的向导；其次，教师应具有严格的学术精神，遵守学术道德和规范，保持学术严肃性，以严格的学术态度追求学术创新；第三，教师应履行教学职责，全面实践素质教育，建立和谐民主的师生关系，通过言行，使学生不知不觉地接受道德素质教育。同时，教师还应主动关注学生的生活、道德、学习、思想、心理等方面，优先考虑德育，坚持教育；最后，教师应提高文化素养，自觉遵守社会道德，行为端庄，言语文明，树立良好的职业形象。

 

（3）职业道德建设与制度建设相结合，规范教职工的道德行为。

 

教职员工职业道德建设是道德素质建设的重要组成部分。由于职业道德建设不是强制性的，为了使职业道德规范充分发挥行为约束的作用，必须将制度建设与职业道德建设相结合，为职业道德建设提供有力的制度保障，从而提高职业道德建设的有效性。新时期，教职工职业道德建设不仅要依靠政治思想教育的有效途径，还要依靠学校规章制度的约束和校园文化的影响和感染。在职业道德建设与制度建设相结合的过程中，要遵循引导与制约、教育与管理的原则。一方面要积极开展政治思想教育，树立先进模范，弘扬学校良好的文化传统；另一方面，要建立健全学校规章制度，约束和规范教职工行为。学校要杜绝职业道德建设停留在口号和文字上，而要渗透到学校管理中，让教职工成为教书育人的践行者、良好职业道德的推动者、和谐社会的建设者。