教育论文
培养阅读兴趣,让学生热爱阅读
时间:2025-01-21 01:06 所属分类:教育论文 点击次数:
培养阅读兴趣,让学生热爱阅读
小学生的汉语学习非常重要,无论是对单词的理解,还是对汉语能力的提高,课外阅读都是一种非常好的方式。但有些学生天生不喜欢课外阅读,即使有强烈的要求,仍然有抵抗心理,导致汉语学习特别困难。从主观的角度来看,不断培养小学生的阅读兴趣,可以逐渐减少学生对“阅读”的厌恶,然后在兴趣的作用下,选择更好的课外书籍来阅读,提高成绩和能力。因此,在小学课外阅读的指导中,我们必须从主观心理开始。
(1)联系生活
应试教育改革意味着小学生的学习不再是为了考试,而是为了更好地提高自己的能力,加强专业知识的培养。在小学语文课外阅读的指导中,教师应尽量鼓励学生联系实际情况,以应用所学的语言和交流方法,避免“高成绩、低智商”的情况。联系生活的指导计划应逐步实施。首先,教师可以在每节课的教学内容结束后与学生进行生活交谈。其次,在分析和了解学生的生活后,向学生推荐一些课外书籍,鼓励学生到图书馆查找、阅读和购买,逐步拓宽学生的生活视野。第三,联系生活指导工作,也要求教师善于发现学生的专业知识。只有发自内心的爱和热爱,学生才能积极寻找相关书籍进行阅读和学习,提高技能。
(2)开展阅读活动
小学生的思维很简单,在语文学习的过程中,有着固有的优势。在课外阅读的指导下,教师要分阶段开展阅读活动,丰富小学生的阅读生活,告别枯燥的阅读和烦躁的记忆。建议在阅读活动中,可以通过分享、演讲、比赛等方式来完成。首先,经过1-2个月的课外阅读,小学生积累了一定的知识和内心感受。通过分享,他们可以与其他学生产生共鸣,教师也可以更好地了解学生,减少与学生的代沟。其次,演讲方法适合在每门课程的开始阶段完成,不仅能激活课堂气氛,还能让学生在大家面前锻炼,提高心理素质和语言能力,对今后的学习和交流有很大的帮助。第三,比赛的方法与小学生非常匹配。可以通过班级内部竞赛、学年竞赛等方式完成,一方面可以通过班级内部竞赛、学年竞赛等方式完成。另一方面,我们也发现了学生课外阅读的不足,后续的指导工作可以确定方向,避免盲目。