我国成人教育培养发展思考

 

1. 树立正确的指导思想

 

成人教育是整个教育体系的重要组成部分。我们不应该把这部分教育看作是教育体系的边缘。我们应该注意指导思想；从某种意义上说，成人高等教育是以学历教育为基础的高水平教育。在不脱离高等教育框架的基础上，要对成人高等教育培训的意识理念有新的、更高的看法。成人高等教育是一项长期系统的工程，是为满足社会发展需要而建立的应用型教育。成人教育培训不应以节约成本和经济效益为主。要树立真正培养人才、学以致用、严格要求的理念。在当前创新创业的背景下，要把培养有用人才、创新人才、创新创业人才作为成人教育培养的目标。

 

2. 创新培训体系和教育形式

 

成人教育要开阔思路，放开手脚，勇于探索创新。各类社会机构要适当考虑深入探索人才培养与合作，创新原有办学体系，开展多层次、多形式、多成效的教育培养方法体系。一方面，借助这些合作伙伴真正的再培养和再培养人才，另一方面，我们也要真正教育和培养这些相关合作伙伴所需的真正人才。

 

针对成人教育是为了满足成人再教育的需要，以满足办公室职员业余时间“充电”的需要，调整教学模式和教学内容。充分考虑成人教育培训的差异和应用需求特点，加强技能、应用培训内容、操作能力和实际应用能力的培训。可利用网络新资源和大量现有模拟软件，开展在线教学和软件模拟教学，如模拟企业ERP运营流程、模拟电子商务采购销售、模拟企业生产管理流程等，严格监督筛选网络教师资源，最大限度地共享。

 

3. 加强对成人教育培训的监督监督

 

随着知识经济时代的到来，终身教育的理念将更加深入人心。在市场经济发展的新时代，必然会出现大量的结构性失业。失业者要想重新就业，就必须“充电”，重新更新知识，改变技术结构，提高工作技能。人们的知识结构总是面临更新的挑战。可以说，中国的成人教育在面临困难的同时，仍然蕴含着巨大的潜在市场。目前，市场上大多数成人教育培训学校和机构都是为了赚钱和盈利。他们尽最大努力节约成本，拉人头，甚至不顾教育成果和质量，以颁发证书为诱饵，而不是真正以教育培训人才为经营基础。政府部门只有加强成人教育培训市场，加强合理有效的监督监督，才能保证成人教育培训的质量和完善有机运行。