幼儿时期，即 2 至 6 童年是人脑发育的黄金阶段。认知能力是人的感知、记忆、想象和思维能力[1]。幼儿对色彩丰富的认知项目更感兴趣，日常接触的色彩差异会影响儿童对物体的认知和认知能力的发展。因此，色彩启蒙教育在培养儿童的认知能力方面发挥着重要作用。

 

一、色彩启蒙教育现状

 

1 国内色彩启蒙教育现状

 

随着我国教育改革的深化和家长对早期教育的重视，幼儿园艺术课程已成为提高儿童综合素质的一部分，引起了人们的关注。我国儿童色彩启蒙教育是幼儿园艺术课程、幼儿园教室和环境的装饰布局。丰富和谐的色彩环境可以让孩子们保持快乐的心情。在艺术课程中，主要结合儿童的特点，对儿童进行色彩认知教育，进行简单的应用和搭配。

 

2 国外色彩启蒙教育现状

 

在国外的教育领域，对色彩和色彩认知心理学有很多研究。在中国，艺术教育的关键是教学，但国外的关键是启迪，注重培养学生的主观能力。在色彩启蒙教育中，帮助学生正确理解、发挥和运用自己的个性和能力。国外的艺术教育更尊重学生，更人性化，更注重学生能力的培养，而不仅仅是知识的获取。

 

二、基于儿童认知能力培养的色彩启蒙教育措施

 

(一)启发性色彩启蒙教育教育

 

1 学校举办玩色游戏，提高孩子对色彩的兴趣

 

教师应根据儿童的心理特点，首先向儿童介绍三种原色，然后培养儿童的应用和搭配能力。

 

孩子们对色彩鲜艳的物体有很强的直接记忆能力和情绪反应[2]。比如幼儿园中小班的孩子很乐意用自己喜欢的颜色涂抹画圈。教师可以在吹画游戏中整合不同颜色的颜料

 

画中促使孩子了解三原色，提高孩子对色彩的兴趣。

 

2 老师带领孩子们在大自然中寻找、理解和感知色彩

 

幼儿园可以组织孩子进行郊游、看海等野外活动，让孩子融入大自然，亲身体验和感受蓝天绿水、花草蝴蝶、大海彩虹的魅力，提高孩子的色彩感知能力。例如，根据四季的变化， 4 每季开展旅游活动，让孩子们体验春天的花朵、夏天的海滩、秋天的红叶和冬天的雪。

 

3 学校注重培养孩子选择颜色的能力

 

当老师引导孩子选择和应用颜色时，可以鼓励孩子选择类似的颜色，当孩子第一次接触绘画时，老师可以引导孩子只观察物体的主要颜色。随着儿童绘画课程的逐渐深入，教师可以引导儿童仔细观察和识别物体的次要颜色。例如，苹果除了主要的红色、黄色和绿色外，还有光线引起的环境颜色。除了主要的黄色外，老虎还有黑色的条纹、白色的脸和腹部。通过逐步引导儿童使用各种颜色绘画，同时可以提高儿童的观察能力。

 

4 家庭中潜移默化的色彩启蒙教育

 

在家庭中，餐桌可以增加鲜花和其他颜色的搭配，儿童食物可以确保营养，同时注意颜色的搭配，设计小动物的形状等[3]。对于儿童服装的搭配，孩子们可以根据自己的想法进行搭配，父母只需要给予适度的指导，而不是强迫干涉或批评。对于儿童学习和卧室的设计，可以使用浅蓝色和浅绿色，提高儿童的注意力，缓解儿童的情绪。

 

三、游戏色彩启蒙教育

 

艺术活动深受儿童喜爱，游戏色彩课程的实施可以满足儿童身心发展特点的需要，促进儿童的智力发展。

 

幼儿教师可以根据孩子的年龄开设不同的色彩游戏或比赛，鼓励孩子体验绘画的乐趣，提高自己的艺术表现力。当孩子们刚开始学习绘画时，他们不应该过早地教授刻板的绘画形式，而应该让孩子们从水粉画开始尝试颜色。教师还可以将绘画课与手工课结合起来，玩染纸和印刷游戏[4]。印刷工具可以选择孩子们最喜欢的玩具、树叶或手掌。例如，不同的玩具车轮可以涂上不同的颜料，然后分别在纸上行驶，创造出相互交错的轮印；或者让孩子把手放在不同的姿势和形状上，用颜料印在纸上，让孩子感受到印刷的魔力，开阔眼界，让孩子在游戏中了解各种图形和颜色，既锻炼了孩子的动手能力，又强化了孩子对色彩的记忆。老师还可以在艺术课上用不同的颜色填充同一幅画的不同部分，让孩子们仔细找出几幅画中不同颜色的地方。这种寻找不同的游戏不仅能提高孩子辨别颜色的能力，还能增强孩子记忆不同颜色名称的能力。

 

四、故事色彩启蒙教育

 

儿童的大脑和智力发展迅速。在这个阶段，色彩教育可以提高孩子的认知能力，通过游戏中的故事可以塑造更高的道德素养。在色彩启蒙教育中，可以引导孩子学习绘画方法和主题绘画，鼓励孩子按照老师的要求进行绘画过程，可以培养孩子按照老师的要求学习的态度，为以后的学习打下基础。在这个阶段，孩子们对童话有着浓厚的兴趣，可以在艺术课上增加故事讲解，不仅让孩子们了解故事的内涵，还能让孩子们从故事中生动地理解色彩、色彩和感知色彩。