焦点期刊
在线客服

著作编辑 著作编辑

咨询邮箱:568476783@qq.com

教育论文

构建有利于培养学生创新思维的场景

时间:2024-09-23 23:40 所属分类:教育论文 点击次数:

构建有利于培养学生创新思维的场景
 
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“在人们的心中,有一种根深蒂固的需求,那就是感觉自己是一个发现者、研究者和探究者。但这种需求在儿童的精神世界中尤为强烈。”因此,作为一名教育工作者,我们应该为学生提供更多的探索机会,建立一个有利于培养学生创新思维的场景,让他们感受到成功的喜悦,这将鼓励他们不断探索,然后走上成功的道路。因此,教师应从以下几个方面开始:
 
1.营造开放的学习探究氛围
 
构建的前提是自由。没有自由,就没有想象力,也没有大胆的假设。心理学研究表明,学生在没有心理压力、没有心理压力、快乐心情、精力充沛的情况下,注意力、想象力等心理活动处于积极状态,容易产生思想火花。例如,在教学“神小厨师”课上,老师可以营造厨师班的学习氛围,学生戴着厨师帽,穿着厨师衣服,给小组他们最喜欢的酒店名称,各种材料“食物”给每组,让学生大胆拆除,大胆常识尝试结合,感受这些“食物”是用什么材料做的?你是怎么做到的?让孩子们在经历后勇敢地说出自己的想法,这样孩子们不仅自己锻炼,而且在演讲中交流,学习新的、不同的方法,发展创新思维。
 
2.激发认知兴趣。兴趣与大脑皮层中最大的兴奋中心有关,兴趣是一种趋势性的心理特征。当一个人对某件事感兴趣时,他会主动、积极、执着地去探索。这为创造性思维提供了良好的前提。因此,小学美术教师要精心策划教学,从激发兴趣入手,让学生的被动情绪转化为快乐、积极、自觉的情绪。比如教五年级画《儿童面部表情》的时候,为了创造情境,老师可以先邀请几个善于表演的学生来演示自己的快乐、愤怒、悲伤、哭泣和悲伤。每个人都被他们搞笑的面部表情开怀大笑。这时,老师从激发学生的绘画思维入手,很快在黑板上画出了一个带着笑声的卡通人的头。学生们很感兴趣。老师趁机问:谁想上去学老师的样子?这样,课堂教学才能真正成为学生快乐理解兴趣的地方。兴趣高涨的时候,总能激发创新思维的火化。这时,老师只需要轻轻拔出学生的创造性思维,比如洪水源。
 
3.丰富想象力,拓宽学生创新思维
 
心理学告诉我们,想象力与创造性思维密切相关,这是人类创造活动中不可或缺的心理因素。小学美术课最重要的任务是激发和引导孩子的想象力。孩子们最大的乐趣在于想象力。每个孩子的心都是一个充满幻想和想象力的神奇世界。根据这一特点,教师在教学中要注重童心的释放,鼓励学生大胆想象,从而带动创造性思维的发展。比如在《画车》的教学中,学生通过欣赏和介绍了解汽车的功能特点,说出自己喜欢的车。一个学生迸发出未来汽车是什么样的想法。老师可以抓住这个机会,创造条件,让学生大胆闪烁求新求异的思维火花,鼓励学生大胆想象,学生的想象力会像鸟儿一样在联想的天空中自由飞翔。