1、列宁加强农民教育的原因

 

列宁认为，一个国家的工业化进程离不开农业提供的粮食和原材料。农民阶级是社会主义国家建设的重要力量，强大而坚实的工农联盟稳定和发展了无产阶级政权。因此，列宁特别重视农民的生活和教育。

 

首先，苏俄在经济、政治、文化相对落后的情况下进入社会主义，农村人口占绝大多数。农民没有意识到社会主义制度的先进性。他们对社会主义没有崇高的信念和坚定的信念。他们仍然有小农意识，如封建守旧、抑郁、自私，容易受到资产阶级和小资产阶级的侵蚀。只有提高他们的文化水平，改变他们的思想观念，他们才能摆脱各种偏见。其次，当时苏俄新经济政策刚刚实施，允许农民自由贸易剩余粮食，将产生新问题，在小生产者成为海洋国家，列宁一直希望组织小生产，所以选择合作社，列宁认为生产数据所有权掌握在国家手中，小生产者自发组织的合作社，在国家的指导、监督和控制下，是国家资本主义的一种形式，可以很好地结合私人利益和国家利益，通过教育，农民可以了解合作社的好处，成为“文明商人”，自愿积极加入合作社，参与生产。第三，从农业国到工业国，农民需要学习和掌握当前的科技和电气化知识，走机械化、集体农业发展道路，首先通过向农民传播和宣传农业知识，然后教农民学习使用拖拉机、播种机等设备，使农业逐渐现代化，为苏联经济复苏和经济建设提供动力，坚持引导、教育农民学习新知识，利用大规模生产和电气化，促进苏联工业化进步。

 

二、列宁加强农民教育措施

 

列宁认为，要使农民脱离与资产阶级的联盟，与无产阶级形成稳定的联盟，必须完善农民的文化教育和思想教育，也是改善城乡对立的基本政治问题，无产阶级必须承担基本任务，列宁提出了加强农村教育的几项措施。

 

首先，列宁要通过教师争取农民，提高国民教师的地位，达到资本主义国家所没有的高度。目的是让他们有计划、有组织地在农村传播文化知识，争取农民。二是动员城市工人支持农民，在工人和农民之间建立友好的互助形式，让工人经常帮助农村发展文化为目的，无论是党、工会、个人，然后与农村支部结合成“帮助对手”，利用一切机会，一切场合满足“兄弟支部”的各种文化需求。第三，列宁认为资本主义国家在政治、经济、道德等方面给农村带来了不良影响，而社会主义国家应该给予相反的东西，增强城乡文化联系的意识、计划和系统性，使农村文化的发展更加有效。第四，在合作社的发展中，列宁还提出通过改革，全体人民文化进入整个阶段，不急于成功，也不炫耀智慧，通过历史时代，让人们识字，有足够的知识，能够阅读报纸，成为合作社的知识商人。

 

3、列宁加强农民教育的当代启示

 

我们提出了全面建设小康社会的目标，但我们的不足仍在农村，在革命战争中

 

在竞争时代，农民是主力军。在建设改革时期，农民是源动力。根据2016年国民经济社会发展统计公报，我国总人口13.8亿，其中农村人口约5.9亿，占总人口的42.6%。它仍然是一个农业大国。要进入现代农业，仍需提高农民的文化素质和科技素质。

 

（1）加强农民教育，要始终坚持维护农民利益。

 

只有农民真诚支持社会主义政权，国家才能稳定，得到农民的认可和支持，调动农民参与社会主义建设的积极性，必须加强农民教育，列宁强调合作是加强社会主义建设的重要途径，但也让农民自愿加入，通过教育有意识地了解加入合作社的好处，一方面，加入合作社受益匪浅，另一方面，农民将成为文明商人。在中国，加强农民教育也应注意农民自身的需求，从农民最迫切的需求开始，如相关农业政策宣传、家庭宣传，让每个农民享受好处；如科学农业知识指导，摆脱长期依靠天空进食的困境；如创业就业技能和新兴技术培训，实现剩余劳动力转移；繁荣农村文化，加强农村文化设施建设，减少单一娱乐形式。简而言之，要将农民利益与国家利益相结合，始终得到农民的真诚支持。

 

（2）在加强农民教育方面采取多种方式。

 

列??依靠国民教师到农村“支持教育”，希望城市支部和农村支部能够形成“帮助对子”，让城市居民深入农民，以多样化的方式加强对农民的教育。现在我国对农民的教育应该更加注重灵活性和时代性。首先，要充分利用农民喜爱的艺术表现形式，结合当前党和国家的重大政策，特别是在当前的农业供给侧改革中，要把知识和政策宣传到位，解决农民在种植结构调整中的顾虑和困难，维护农民利益。二是多利用互联网、微信等新兴媒体，在“科技下乡”、“文化下乡”等活动中，也可以与农村支部形成帮扶对子，建立长期联系，及时了解他们生活中的困难，把文化和知识传递给人民群众，目前，在有针对性的扶贫过程中，帮扶负责人不能走过场，要深入实际，深入农民家中了解实际情况，提高农民思想认识，在农村开展丰富多彩的教育实践活动，坚持扶贫中的“智慧”。