一、新生代农民工相关概述

 

（1）新一代农民工的概念

 

新一代农民工的概念来源于国务院2010年提出的新术语，是指上世纪80年代后出生离开农村、长期在外工作但户籍仍在农村的新一代农民工。目前，我国新一代农民工人数已达1.2亿。在城市化进程中，新一代农民工是城市流动人口的重要组成部分，是传统人口二元结构之外的第三元群体。在城市生活中，新一代农民工的生活和工作场所大多集中在城市边缘地区、城乡结合部和工业园区。他们从事的工作大多是相对中低端的建筑业和服务业。新一代农民工不仅有年轻群体积极向上的一面，而且有自身发展的局限性。

 

（2）新一代农民工的特点

 

1.良好的基础教育程度

 

与过去的农民工不同，新一代农民工在国家推进义务教育的政策下成长，基础教育水平相对较好。据相关调查，新一代农民工大多具有高中文化水平，主要是职业院校毕业生，占农民工总数的70%以上。同时，许多新一代农民工在城镇中成长，没有经历从农村到城市的变化过程，在城镇接受义务教育。由于基础教育水平良好，新一代农民工具有一定的沟通能力、人际交往能力和专业认知能力。

 

2.良好的城市接受度

 

新一代农民工对城市生活有很高的倾向，大多希望留在城市里，对城市有很强的依赖感和归属感。据调查，近80%的新一代农民工不愿意回到农村，也不愿意从事农业生产。同时，新一代农民工的消费观念逐渐与城市同龄人趋同，在电器、手机、电脑等方面也是强大的消费群体。同时，新一代农民工习惯于利用互联网传达信息，也有机会接触到经济社会发展的最新信息。在其良好的城市接受度中，新一代农民工的就业选择机会比老一辈农民工多。同时，他们的维权意识也在增强，更期待有“五险一金”、发展空间更大的公司。

 

3.整体收入水平较低

 

虽然新一代农民工普遍接受良好的基础教育，但与城市人口相比，他们大多没有接受高等教育，这使得新一代农民工的就业竞争力不强，只能从事相对中低端的职业。由于缺乏自身的知识水平，新一代农民工大多缺乏专业技能，新一代农民工大多专业能力较低，导致整体收入水平较低，尤其是制造业和服务业。根据相关数据调查，目前新一代农民工在加工制造业就业超过50%，其次是零售批发业、服务业、餐饮娱乐业。新一代农民工大多在民营企业工作，从事中低端工作，技术含量低。根据调查数据分析，新一代农民工实际平均月收入在2500元左右。

 

在整体收入较低的情况下，新一代农民工缺乏必要的职业教育和专业技术培训，导致工作适应性差、工作范围窄、就业稳定性差。他们经常换工作，在企业工作的平均年限是2到3年。他们认为经常换工作和换工作可以学到更多的专业技能，但这种频繁的换工作使他们无法提高工资和收入。

 

二、新生代农民工教育培训的必要性

 

教育和培训对新一代农民工的职业发展有很大的影响。首先，通过教育和培训，可以帮助新一代农民工找到正确的职业发展方向。目前，新一代农民工的文化水平较低。即使他们比老一代农民工长得多，接受良好的基础教育培训，但与城市青年普遍接受高等教育仍有很大差距。知识和文化水平的限制将限制他们快速学习新技能的能力和水平。教育和培训可以帮助新一代农民工快速提高文化知识水平，找到发展方向。其次，新一代农民工可以在教育和培训中快速适应城市生活。

 

同时，教育和培训可以减少新一代农民工犯罪的可能性。新一代农民工违法是一个非常困难的问题。一方面，新一代农民工的就业竞争力较低，只能从事脏工作。然而，新一代农民工在城镇长大，对物质的需求也很高。收入水平与物质需求之间存在矛盾，导致他们经常冒险犯罪。另一方面，新一代农民工的法律意识不强，普遍缺乏法律知识。教育和培训可以提高新一代农民工的法律素养，防止他们误入歧途。

 

三、新一代农民工教育培训中存在的问题

 

（1）冲突培训时间安排

 

目前，许多企业按照城市所在地员工的最低工资标准为新一代农民工支付工资。为了在城镇生存，新一代农民工只能通过大量加班来增加收入。因此，新一代农民工普遍存在加班现象，加班的根本原因是工资收入太低，不能让新一代农民工在城市生活得很好。根据调查，加班已经成为绝大多数新一代农民工的工作B，超过一半的新一代农民工加班时间超过法定工作时间，长时间加班使他们身心疲惫，没有精力和时间参加教育培训，即使新一代农民工愿意参加教育培训，但由于缺乏空闲时间的矛盾，他们只能放弃参加教育培训。

 

（2）培训意愿与实际热情之间的矛盾

 

绝大多数新一代农民工通过教育培训有强烈的愿望和需求，希望在教育培训过程中接受培训内容和职业发展要求基本一致，新一代农民工特别希望通过教育培训掌握一些有用的技能，提高职业待遇和薪酬收入。然而，事实上，与新一代农民工的培训意愿背离的当前教育培训相关培训成本较高，降低了他们参与培训的积极性。只有近20%的新一代农民工愿意支付培训费用。超过一半的新一代农民工希望获得免费的教育和培训，其余的愿意承担少量的培训费用。在这方面，虽然中国政府为新一代农民工设立了专项教育培训基金，专项资金用于新一代农民工的专业素质培训，但与惊人的新一代农民工相比，国家专项基金并不能完全满足其实际需求。同时，当前社会资质差的培训机构或非法私营机构严重扰乱了新一代农民工教育培训的市场秩序，造成大量培训资金流失，培训质量难以保证。同时，由于国家专项培训资金有限，难以满足所有新一代农民工，个人仍需承担很大一部分培训费用，影响了大多数农民工的培训热情。（3）培训内容与岗位要求不匹配

 

目前，在新一代农民工的教育培训中，仍存在教育培训内容与岗位要求不匹配的问题。过多的新一代农民工主要以学徒制的形式接受培训，即以师傅和学徒的形式学习，而教育培训是一种更形式、更全面的教育方式。但事实上，教育培训过程中的理论内容过于枯燥，只注重理论，对实际工作帮助不大。这不是新一代农民工真正需要的教育培训。新一代农民工在接受教育培训的过程中，往往可以通过生产现场互动培训或现场案例分析培训进行培训，但大多数培训机构很难进行现场指导培训，这使得新一代农民工的教育培训往往与岗位的实际要求不匹配。