1、开展感恩教育的深层次需求

 

随着社会的进步和生活的美好，孩子们对家庭、师生和友谊的深刻感受更加单薄，尤其是独生子女自私自利的心理问题非常突出。孩子不懂得感谢大自然的滋养，不懂得感谢父母的抚养；不懂得感谢老师的教诲；不懂得感谢祖国和社会对自己的教育。据调查，约60%的学生不了解父母的生日，近40%的学生不了解父母的年龄。与之形成鲜明对比的是，父母给孩子过生日却高达90%左右。除了叹息和无助，也忍不住想问：“现有的孩子怎么了，为什么根本不知道感恩呢？感恩的观念已经淡化到如此稀缺的水平。为了中国的民族和几千年的“礼仪之邦”荣誉，我们需要培养我们的小学生学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观；培养他们良好的心理素质；培养他们宽容向上的心理素质。让学生学会感恩，创造学生的感恩品质。教育必须以学生的“成人”为视角，让学生“成为先成人”，努力培养“德才兼备”的交班人才。感恩教育是学校德育的必然，是学校教育的根本体现之一。

 

二、开展感恩教育的目标

 

感恩教育的目标是让学生时刻站在同龄人的方面，设身处地思考同龄人的想法、同龄人的悲伤、他人的焦虑和他人的快乐，积极学会体验他人的内心世界和情感。只有这样，我们才能促进我们培养的学生，感动他人，了解他人的感受，理解他人，原谅他人，怜悯他人，帮助他人，关心他人，从而形成学生的道德感。这样，教育就不会停滞在纪律制度的被动维护上，而是从学生的心理流动中，使学生的行为规范上升到精神的自觉要求和对生活的尊重。因此，在培养学生自信、独立、独立、不屈不挠性格的同时，对学生进行感恩社会、感恩家长、感恩老师的感恩教育，对建立正确的人格具有重要意义。

 

三、开展感恩教育措施

 

在小学开展感恩教育，要根据学生的年龄和心理特点，有针对性，通过众多孩子喜爱的活动，寓教于乐。

 

（1）感恩教育开展讲故事法

 

小学生最喜欢听故事。老师讲学生讲故事，晨会讲课队讲故事，举办故事比赛，评选故事之王。感恩节，中国历史上有很多例子。民族英俊的袁崇焕去世后，佘家义士“冒着死亡埋葬忠诚的灵魂”、子孙后代、生死、守墓、口口相传。17代人为他守墓370多年。如“忠孝双全”、“望云思亲”、“上书救父”、“彩衣养亲”、“哭竹笋”“打虎救父”、“笼负母归”、“鹿奶奉亲”等等。即使在今天，我们身边也有很多感恩的例子。陈健在金训华英雄墓地呆了37年，自然成为央视2005年“感动中国”的人物。37年前，金训华在与洪水搏斗抢救国家财产时救了陈健的命。金训华捐躯后，陈健决定为战友守墓，并咒骂“陪你一辈子”。为此，他再也没有离开逊克县，一直为英雄扫墓守灵。

 

（2）建立感恩教育，开展小报法

 

将各种渠道收集的感恩故事、格言、新闻信息制作成手写报纸、电脑报纸、剪贴报纸等小报纸，举办感恩节主题报纸展览，评选最佳报纸专家。通过报纸处理过程和感恩节教育，提高实践能力。

 

（3）感恩教育的调查反映了法律

 

相关内容包括：父母每天为我做什么，花了多少时间（按分钟计算）；我为父母做了什么？我一个月的生活费，一年的学费是多少，父母为此付出了多少劳动(按天数计算)；我对父母的态度是什么，我需要改善什么；父母对我的期望是什么，我是怎么做到的？通过调查父母或同学的父母，辅导学生学会彻底了解父母。可以根据年级学生的年龄特点从一个到多个方面进行调查，然后使用团队向大家或家长反映调查计算结果，邀请家长参加会议。我真的不明白。我很害怕。据媒体报道，即使是重庆大学生通过调查计算，反映出来的时候也有很多学生流泪，所以能感动大学生的人更能感动小学生。

 

(四)感恩教育开展征文法律征文

 

老师带领孩子阅读《孟母三迁》、《婆婆刺字》等故事，阅读父母教育孩子的成功事迹，带领学生再次观看《妈妈爱我》、“背起父亲上学”等影视作品，让好的文学作品渗透到孩子们的心中。观看后，我们可以组织讨论，写下我们的阅读经历。学校可以举办以“感恩”为主题的征文活动和“感恩”征文展。

 

(五)感恩教育开展作业法

 

周末假期前，学校为学生设计了一些感恩节作业和家庭作业。元旦前，设计“我为老师做一张节日卡”，“3月8日妇女节”前设计“做一天家庭主妇，让妈妈休息一天”，“五一”前设计“假期洗碗我承包”、“整理房间我承包”，“重阳节”前设计“我给爷爷洗脚”、“我给奶奶梳头”、“春节”前设计“拒绝压岁钱”等感恩家庭作业，也可以与家长携手日常生活感恩教育。

 

（6）感恩教育主题演讲

 

利用班会团队活动举办“感恩之心”演讲。演讲的主题可以是母爱的主题，也可以是师爱的主题。通过演讲呼唤孩子的感恩心理，让孩子得到更值得探讨的培养，让感恩教育的种子扎根于孩子的心中。

 

(七)感恩教育开展文艺表演法

 

教师以歌舞、诗歌朗诵、相声、素描等形式带动孩子利用业余时间排练。例如，教唱《烛光中的母亲》，集体表演《感恩的心》舞蹈等。

 

四、总结语

 

一般来说，通过各种活动，感恩教育深入到每个孩子的心中。让孩子的道德教育更加扎实、生动、优秀，让孩子在活动中成长，在经历中健康成长。把“感恩”教育推向高峰，有效推进德育工程。