中学语文教育包括“听、说、读、写”等诸多方面的素质。其中，“听、说、读、写”是中学语文素质教育的重点内容。如果不能全面发展学生的能力，就不能全面发展中学语文素质教育。素质教育中提出的“听、说、读、写”能力不能简单地停留在表面理解上。比如素质教育中强调的学生“说”能力的发展，不仅要求学生在课堂上进行相应的演讲，更重要的是要培养学生用自己的语言清晰表达思想的能力。再比如“写”能力，素质教育中提倡的“写”能力，其实就是要求学生在关注生活、观察思考后建立自己的理解和感受，然后通过文字写下自己的理解和感受。中学语文素质教育有其特点和优势。本文将简要分析中学语文素质教育的重点和研究方法。

 

1、中学语文素质教育的重点

 

1.塑造人格

 

中学语文素质教育要始终坚持素质教育的理念，就必须注重教育对学生人格的塑造，将人格教育的元素融入到素质教育中，使教育能够提高学生的性格。中学生真的处于青少年阶段，青少年学年是人格形成最关键的阶段。甚至可以说，这个阶段人格教育的质量直接决定了一个人人格的提高与否。作为国家和民族未来的希望，培养青少年健全的人格是教育的关键。中学语文素质教育作文民族优秀文化最重要的媒介，要自觉肩负起为学生提供人格塑造的使命。中学语文素质教育要突出教学过程中对学生思想道德的教育，陶冶学生情操，加强优秀文化的培养。

 

2.提升文化

 

这与中国传统文化观念的重点是精神教育。文化可以说是中国生活的灵魂。事实上，一个国家的文化水平关系到一个国家的精神生存。教育是继承文化最重要的方式。中学语文素养教育是提高学生文化的重要方面。中国有许多优秀的传统文化。经过5000年的历史选择，这些优秀的传统文化是中华民族精神的灵魂。特别是儒家传统文化源远流长。“诚实守信、修身养性、仁德和谐”等思想蕴含着无数的智慧。中学语文素质教育作为素质教育的重要组成部分，需要肩负起提高学生文化素养的责任。要提高学生的文化素养，就要学会从传统文化中汲取营养。素质教育要把教育的根深深扎根于传统文化中，才能不断吸收营养。

 

3.启发能力

 

事实上，一个人的才能是通过一个人的能力来展示的。一个人的能力直接影响到他未来可能取得的成就。素质教育的重要方面是激发学生的能力。相关研究也表明，教育是培养学生能力的最重要途径。在学生各方面水平相当的情况下，能力对他们的发展影响很大。素质教育本质上是对学生各方面能力的培养，促进了学生各方面能力的中和发展。中学语文素质教育作为一门兼顾基础和综合特点的学科，在实践中要注重学生能力的培养，体现素质教育的优势。

 

二、中学语文素质教育方法

 

在分析了中学语文素质教育的重点后，另一个需要注意的问题是中学语文素质教育的方法。只知道教育的重点，没有合适的教育方法，一切都是徒劳的。中学语文素质教育方法的研究应注意以下两个方面。

 

1.以学生为主题

 

素质教育的目的是全面发展学生的综合素质。当然，在制定教育方法时，学生应该是主要的。首先，根据当代中学生的总体情况，形成一种大致适合中国当代中学生的教育方法，注重学生各方面综合能力的培养，注重学生思想素质的教育。其次，在掌握当代中学生共性的同时，也要注意每个学生的个性，因人而教。教育不应该按照规范和标准生产人才，而应该为每个人提供自由发展优势的机会和帮助。每个人都有自己的优势。如果教育能挖掘每个人的优势，帮助他们发展优势，那么教育无疑是成功的。

 

2.借鉴外国教育经验

 

在当今的全球化中，我们不能否认许多国家的教育与中国的教育相比有其优秀的地方，这些都值得学习和借鉴。当然，借鉴不是复制外国教育方法，而是根据实际情况不断完善中国的素质教育方法。

 

一般来说，中学语文素质教育作为素质教育的重要组成部分，需要引起足够的重视，找出中学语文素质教育的重点，逐步完善教育方法，是发展素质教育的重要组成部分。