教育论文
当前高师舞蹈教育中存在的问题
时间：2024-04-18 22:29 所属分类：教育论文 点击次数：
一、当前高师舞蹈教育中存在的问题
(1)师资力量薄弱，素养水平不同
教师问题一直是困扰高等教师舞蹈教育进一步发展的关键因素。由于舞蹈是一门艺术学院，在高等师范院校担任舞蹈教师不仅需要舞蹈基础，还需要文凭、职称、教学经验等方面的要求。目前，高等教师舞蹈教育专业教师综合素质不高，不能满足学生和教学的需要，难以促进学生的全面发展。特别是近年来，高等教师学校正在扩大招生规模，舞蹈教育专业学生人数也在增加，原教师不能满足教学需要，虽然新聘舞蹈教师有较高的舞蹈专业基础，但缺乏教学经验，不利于学生掌握和接受新知识。
（2）课程设置不合理，需要加强实践技能
近年来，随着新课程标准改革的不断推进，学校越来越重视学生素质的培养。舞蹈已经成为许多学生和家长青睐的艺术。很多学校也专门开设了舞蹈课程。然而，目前高师舞蹈教师的培养与中小学的需求脱节，尤其是高师舞蹈教师难以培养出适应课程标准需求的舞蹈教师。多年前，高师舞蹈教育课程已经制定好。新课程标准改革实施后，没有相应调整。理论知识多，舞蹈更倾向于表演。教师技能课程安排少，学生的教学实践能力没有得到有效提高。
（3）学生基础差，综合素质低
申请高等教师舞蹈教育专业的学生大多是为了进入大学而突然学习的舞蹈。舞蹈基础差，学生的身体柔软度和柔韧性尚未得到充分发展，艺术类学生的文化课基础相对薄弱，这使得高等教师舞蹈教育更加困难。高等教师舞蹈教育培养的学生今后需要具备良好的综合素质。因此，高等教师舞蹈教育不仅要塑造学生的舞蹈能力，还要全面培养学生的综合素质。
二、思考高师舞蹈教育改革
目前，中小学新课程改革不断深化，高师舞蹈教育也面临着新一轮的改革。针对高师舞蹈教育中存在的问题，应从以下几个方面对高师舞蹈教育进行改革。
（1）加强教师培训，加强教师队伍
针对当前教师问题，高等教师学校应更加重视，定期培训教师，不断提高教学能力和教学水平，不断扩大高等教师队伍。通过教学评价、公开课、讲座等方式，定期培训教师，树立与时俱进的教学理念，不断创新教学方法，提高课堂教学质量。
（2）创新教学方法，丰富课程内容
俗话说，“教人钓鱼比教人钓鱼好”。在高师舞蹈教育中，要不断创新教学方法，不能盲目选择教师讲解和学生培训的教学模式。要倡导“双边”教学，既要在教学过程中发挥教师的主导作用，又要体现学生的主体作用。针对高师舞蹈教育课程设置中存在的问题，要科学调整课程，不断丰富课程内容，让学生学到更多有用的知识，为以后的工作打下良好的基础。
（3）选择探究式学习方法，塑造学生的创新意识
探究性学习是新课程提倡的一种学习方法。使用这种学习方法可以让学生积极获取知识，应用知识，解决探究中的问题。新一轮的高级教师课程改革重视学生学习方法的转变。要使学生从接受式学习方法转变为探究式学习，需要师生的共同努力。探究性学习方法的选择有利于增强学生的自主性和合作性，培养学生对舞蹈的感情，在培养和熏陶学生的情感、态度和价值观方面发挥重要作用。舞蹈艺术需要不断创新。因此，在高级教师舞蹈教育中，要加强学生创新意识的培养，为舞蹈的发展做出更多贡献。
三、总结
随着社会的发展和高等教育教学体制的改革，培养多元化人才的要求越来越明显，高等教师舞蹈教育的发展引起了前所未有的关注。本文分析了高等教师舞蹈教育中存在的问题，讨论了高等教师舞蹈教育的改革，以便对相关人员进行参考。
