随着我国教育的不断发展，幼儿教育引起了人们的高度关注，对幼儿教育提出了更高的要求。然而，近年来，虽然我国幼儿教育取得了显著成就，但仍存在许多问题，制约着幼儿教育的发展，其中幼儿舞蹈启蒙教育也是如此。因此，为了促进儿童启蒙教育的长远发展，必须深入分析儿童舞蹈教育中存在的问题，提出合理化建议，促进儿童的全面发展。

 

一、儿童舞蹈启蒙教育存在的问题

 

（1）父母盲目跟随。为了让孩子掌握更多的技能，一些家长不断为孩子选择兴趣班，忽视了自己的需求。即使孩子对学习舞蹈不感兴趣，一些家长还是让孩子学习，这大大降低了孩子对学习舞蹈的兴趣，甚至导致他讨厌舞蹈，进而对孩子的心理健康教育产生不利影响，导致孩子的舞蹈启蒙教育失败。

 

（2）教师不平衡。目前，我国许多幼儿园教师不平衡，主要是因为幼儿园舞蹈教师缺乏专业技能，教学水平低，缺乏对儿童的理解，所以在舞蹈教学中，一些舞蹈教师没有采用合理的教学模式，课程内容过于系统，不符合儿童的生理和心理特点，不能满足儿童的兴趣，大大降低儿童学习舞蹈的主动性，对儿童的发展产生了不良影响。

 

（3）课程内容缺乏合理性。在舞蹈教学过程中，教师使用的舞蹈教材缺乏合理性和合理性，舞蹈教材的内容没有根据儿童的特点合理安排，同时也没有突出儿童舞蹈启蒙教育的教学目的，不利于儿童舞蹈启蒙教育的实施。而舞蹈教师对教材的应用不够灵活，舞蹈教学没有结合教学实践，导致儿童舞蹈启蒙教育效果较差。

 

（4）教学设备不完善。近年来，虽然幼儿园的教学设备逐渐增多，但教学设备的设置不符合儿童的特点，不能满足儿童对教学设备的需求，也不能为儿童创造良好的教学环境。此外，许多幼儿园没有舞蹈教学的配套设施，大大降低了儿童舞蹈启蒙教学的质量。

 

二、解决儿童舞蹈启蒙教育问题的对策

 

（1）改变父母的教育理念。为了更好地实现儿童舞蹈启蒙教育，首先需要改变父母的教育理念，在儿童舞蹈课上，必须考虑儿童的特点和兴趣，不能盲目跟随公众，更不用说强迫儿童学习他们不感兴趣的东西，只有儿童真正喜欢，才能报名上课，以达到良好的教育效果，促进儿童身心健康发展。同时，学习舞蹈后，父母应该看到孩子的进步，即使有一点进步，父母也应该表扬孩子，鼓励孩子，增强孩子学习舞蹈的动机，增强孩子学习舞蹈的信心，增强对舞蹈学习的兴趣，从而达到儿童舞蹈启蒙教育的良好效果。

 

（2）加强教师队伍。教师和儿童舞蹈启蒙教育水平有直接影响，必须不断加强教师建设，提高儿童舞蹈教学水平。首先，幼儿园要加强舞蹈教师的教育培训，丰富舞蹈教师的舞蹈教学知识，加强舞蹈教师对儿童的理解，提高舞蹈教师的专业能力，提高舞蹈创作能力和舞蹈教学能力，从整体上提高舞蹈教师的综合素质。

 

（3）合理选择儿童舞蹈教科书。合理选择儿童舞蹈教科书对儿童舞蹈教学尤为重要，因此必须合理选择舞蹈教科书，主要做以下几点：1。选择符合儿童现实生活的教科书。由于儿童理解能力有限，教师选择的教科书必须粘贴儿童的现实生活，有利于儿童对教科书知识的理解，更好地运用教科书中的舞蹈知识，学习各种舞蹈动作；2。选择儿童感兴趣的教科书。教科书内容应满足儿童的兴趣要求，能吸引儿童的注意；3。选择符合儿童年龄特点的教科书。由于各年龄段儿童的身心发展差异较差，在选择教科书时，应根据儿童年龄进行选择，对儿童学习舞蹈有很大的帮助。

 

（4）完善教学设备。良好的教学条件是开展儿童启蒙教育的重要保障，幼儿园必须逐步完善教学设备，满足舞蹈教学的需要。如玻璃镜、固定杆、木地板等，同时为了满足儿童对教学环境的需要，可以合理布置舞蹈室，如彩色装饰布局、悬挂儿童表演照片等，但值得注意的是，舞蹈教室的布局不能太多，以防止分散儿童的注意力。

 

三、总结

 

总之，实施儿童舞蹈启蒙教育，必须尊重儿童发展规律，符合儿童自身发展的特点，在儿童舞蹈教学过程中，必须突出儿童舞蹈启蒙教育的宗旨，提高儿童舞蹈兴趣，达到良好的儿童舞蹈教学效果，通过儿童舞蹈启蒙教学，可以提高儿童的创造力、吸引力和欣赏能力，丰富儿童情绪，促进儿童的全面发展，实现儿童舞蹈启蒙教学的重要意义。