博物馆作为一个继承文明的非营利性公共文化服务机构，自诞生以来就被赋予了特殊的功能。传统上，博物馆的主要功能是收藏、展示、研究和教育。其中，收藏是其原始功能，是博物馆的基础；展览是其外部功能，通过收藏展示文化内涵；研究是挖掘和解释收藏内涵的内在功能；教育是博物馆的核心功能。在现代社会，博物馆的教育服务对象是公众，尤其是青少年。青少年是祖国未来和社会的希望。中国是世界上青少年最多的国家，青少年是中国博物馆最多的观众。面对庞大的青年群体，如何从多个角度、多层次发挥博物馆的教育功能，使博物馆成为青少年成长和成功的优质教育资源，是本文的目的。

 

博物馆作为青少年教育资源的优势

 

博物馆凝聚了人类文化遗产的精髓，描述了人类历史发展的进程，展示了人类的整体文明和智慧，具有独特的教学资源优势。

 

1.博物馆是教育资源的形象展示

 

博物馆通过展示直观的实物、模型、标本等收藏，以简洁生动的语言以图形的方式呈现和传递悠久的历史文化。借助评论员详细的讲解服务，利用现代声、光、电等视听技术，为青少年营造静态与动态相结合的展示环境，进而充分调动青少年的学习兴趣，让青少年参与场馆的生动氛围，全面感受收藏的文化材料和知识信息，从中获得教育，增加知识。这种以实物表达内涵、传递信息的教育方式，能有效激发青少年的好奇心和求知兴趣。与学校枯燥的教育环境和教育模式相比，博物馆为青少年提供的教育资源更具形象性、真实性和形象性，更具吸引力、吸引力和震撼性。

 

2.博物馆是丰富优雅的教育资源

 

博物馆丰富的物理资料使博物馆具有大量的三维和直观的教育资源。参观博物馆文化环境，触摸物理展览，视听博物馆匹配图形语言，参与互动环节等，这些非直接教育方法，特别适合青少年成长的心理和情感特征，可以生动地将课堂抽象知识转化为他们容易接受的现实感受，从而激发他们学习知识的兴趣和愿望，使他们有意识地理解生命的价值意义，自然提高他们关注历史、继承文化、承担社会使命。可以说，博物馆收藏的实物及其整体环境的文化兴趣是培养、鼓励和教育青少年的最佳教科书。

 

3.博物馆是自主开放的教育资源

 

博物馆有形无形的教育资源无处不在，可以给青少年自主开放的良好教育氛围。首先，博物馆收藏丰富，展览形式多样，青少年可以在博物馆开放的条件下完成自学和教育。其次，博物馆的许多活动都是开放的，教育活动的时间表经常公布。教育活动的规模、形式和场所也非常灵活，青少年可以很容易地加入。在博物馆的教育氛围中，青少年可以根据自己的意愿安排参观时间表和选择参观内容，根据自己的需要决定接受和寻找知识，在一定程度上填补和改变学校青少年被动教育，调动青少年学习的主动性和主动性，拓展视野，激发第二课堂空间的创造力，让他们真正成为自我选择、自我探索、自我指导的独立学习者。

 

4.博物馆是素养扩大的教育资源

 

博物馆的教学资源也可以扩大青少年的综合素质。例如，通过组织丰富多样的展览，不仅可以展示人类文化的历史特征，还可以展示当地不断奋斗的发展背景，还可以展示当代前线和行业的伟大成就。学校教育中“德、智、体、美、劳”综合发展的素质教育要求，可以包括博物馆的所有教学资源。例如，综合博物馆可以扩大学校德、智、体、美等课程的教育内容。艺术博物馆在配合学校美育方面具有明显的优势，科技博物馆在配合学校智育方面具有突出的效果。因此，将博物馆广泛的教育资源作为青少年教学资源的重要组成部分，对促进青少年综合素质的不断提高具有现实意义。