教育论文
创业教育的相关概念及其内涵
时间：2024-05-04 23:33 所属分类：教育论文 点击次数：
根据中国人力资源和社会保障部提供的信息，2016年中国将有765万名研究生和大学生毕业，大学毕业生人数将达到历史新高。除去年找不到工作的毕业生外，预计2016年大学就业人口将超过810万。同时，近年来，全球经济低迷，特别是受国内整体经济形势缓慢下降的影响，用人单位需求下降，特别是对制造业、机械、管理等相关影响较大，挤压了毕业生的就业空间。简而言之，各种因素的叠加使大学生的就业形势极其严峻，成为学生、家长、政府和社会关注的焦点和热点。
高校创业教育作为全面实施素质教育、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的有效途径，作为推动创业就业、促进高校毕业生全面就业的重要措施，具有重要而深远的意义。高校创业教育关系到大学生企业家素质的提高、创业观念的转变、国家发展和人民生活水平的提高。
首先，高校创业教育可以提高大学生的素质和技能，促进大学生的成长和成功，实现他们的人生价值。创业教育有利于促进大学生转变就业观念，树立创新意识，增强创业意识，帮助大学生掌握创业知识、方法和技能，帮助大学生进一步了解社会，增加实践经验，提高实践能力。
其次，高校创业教育有利于创造就业机会，促进大学生就业。近年来，受国际金融危机加剧、全球经济衰退和中国经济进入“新形势”的综合影响，我国高校毕业生就业形势日益严峻，高校毕业生增长速度与有效需求不足之间的矛盾十分突出。因此，高校创业教育是适应当前就业竞争形势的迫切需要。
创业教育的相关概念及其内涵
创业教育（Enterprise Education）可以追溯到大约100年前，其中一个叫做“青年成就”（Junior Achievement）该组织是该领域的先驱。然而，创业教育作为高等教育学科的一部分，只有50多年。哈佛大学于1947年首次开设了创业课程。目前，世界上越来越多的高校开设了与创业教育相关的课程。
联合国教科文组织将创业教育赋予与职业教育和学术教育同等重要的地位，并将创业教育定义为：“创业教育是指培养开拓性个人。对于一些拿薪水的人来说，创业教育也很重要；用人单位或个人不仅要求用人单位在工作中取得成就，而且越来越重视用人单位的冒险精神、创业精神、创业能力和独立工作能力，以及技术、社会和管理能力。”。
事实上，创业教育有着非常广泛的内涵。创业教育强调培养创业意识、思维、技能等综合素质，最终使学习者具备一定的创业能力；创业教育是一项探索性生活的教育活动，让学习者在经济、科技、文化等领域进行创新，拓展新的发展空间，为社会提供机遇。高校创业教育的目的是塑造学生的进取精神、创业技能和创新意识，满足全球化、知识经济和信息时代的挑战，把创业作为未来职业的替代品，转变就业观念。
综上所述，创业教育的内容非常广泛，具体来说，其基本内容如图1所示。
