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“贵族式”留守儿童家庭教育改进与补位对策研
时间：2024-05-04 00:14 所属分类：教育论文 点击次数：
“贵族式”留守儿童家庭教育改进与补位对策研究
1. 构建以学校为核心的多方联动机制
1）学校发挥中心作用：通过建立联系中心、宣传培训服务中心等机构，加强家长与孩子的联系，让他们意识到仅仅满足孩子的物质需求是不够的，他们更需要精神上的满足。
2)社区发挥扩张跟踪作用：加强扩张宣传指导，建立社区多家庭校外互动联系服务体系，加强家长对孩子的关注。
3)利用政府相关的鼓励政策和限制性法律法规，让家长有更多的时间教育孩子或带孩子出去，方便家长加强对孩子的教育，满足孩子的精神需求，有利于孩子的健康成长。
2. 引导家长重视家庭教育，学习相关知识
1)通过依靠学校、社区等组织加强宣传，帮助家长建立健全家庭教育观念；
2)传播家庭教育知识，引导家长正确填补对孩子缺乏的照顾，实现消费观、人际交往、行为习惯等榜样作用；
3）借助时间管理理论，引导家长有效掌握宝贵的家庭时间；建立与孩子有效沟通的远程家庭教育渠道。我们可以通过电话和视频通话建立常规的沟通渠道，关注孩子的成绩和成长发展的心理需求。
3. 结论
针对“贵族式”留守儿童家庭教育问题的改进和补充，我们应该从社区和政府的角度来看，这与大学生的观点和考虑是不同的。在“贵族式”留守儿童家庭教育中发现的问题应与政府和社区更好地沟通和互动。充分发挥家长的重要作用，帮助家长树立家庭教育理念，引导家长正确填补对孩子的关怀，实现消费观念、人际交往等榜样作用，引导家长有效掌握宝贵的家庭时间；建立与孩子有效沟通的远程家庭教育渠道。
