大学生责任意识教育的重要性

 

1.大学生责任意识的概念定义

 

大学生的责任意识是大学生在承担和履行责任的过程中产生的道德意识，并指导未来的责任行为。它有两个组成部分：责任感和责任感。责任感是责任意识中的认知因素，是大学生作为责任主体对责任的清晰理解。责任感是大学生责任意识的情感组成部分，是大学生在承担责任过程中的情感体验。

 

责任意识是指主体在理解自身角色和社会要求的基础上，把握自身行为及其结果，使其满足社会要求的情感和意愿。它是个体对角色责任的自我意识和意识，是自我约束的价值取向，是社会意识的重要范畴。责任意识是个体对角色责任的自我意识和自我意识的体现，包括两个方面：一是人的行为必须对他人和社会负责，二是人必须对自己的行为承担相应的责任。责任意识也是社会成员对社会责任、任务和使命的自觉意识。它要求社会成员不仅要对自己负责，还要对自己的集体和社会负责，正确处理与集体、社会和他人的关系。

 

责任意识教育是指有目的、有计划地培养和发展受教育者责任素质的教育活动。责任意识教育是培养学生的内在责任感，即通过培养大学生对自己负责的生活态度，逐步增强当代大学生对国家、社会和他人的责任感。

 

2.大学生责任意识教育的重要性

 

联合国教科文组织提出，“责任”是大学毕业生的重要素质，对大学生进行责任教育至关重要。它对大学生自身的成长和社会发展具有重要意义。

 

大学生责任感的形成是大学生良好道德品质的首要标志。一个大学生要想成为一个有利于自己和他人、家庭、社会和国家的人，首先要成为一个敢于履行义务的人。要学会做人，首先要学会负责。强烈的责任感是大学生最重要的素质。

 

大学生责任感的形成为他们毕业后的发展提供了良好的基础。大学生走出校门后，应该承担更多的工作、学习、家庭等责任。也会遇到很多困难和障碍，道路不可能一帆风顺。如果一个责任感薄弱的大学生不同意甚至逃避他应该承担的许多责任，他就不会在工作中取得好成绩，也不会很好地适应社会的发展。许多关于雇主的调查报告显示，在20多名大学毕业生中，责任意识排名第一，其次是专业精神和团队合作能力。因此，只有对大学生进行责任意识教育，他们才能健康成长，成为社会的有用材料。正如前苏联教育家马卡连柯明确指出的那样，“培养严肃的责任感是解决许多问题的教育手段。”[2]一个道德情绪差、缺乏责任感的人，不会真正关心他人，不能真诚地与他人合作，也不能适应社会。

 

马克思曾经说过，一个时代的精神是青年代表的精神；一个时代的性格就是青年代表的性格。中国现代思想家梁启超先生说，生活在天地之间有自己的责任。知道责任的人，大丈夫的开始；责任的人，大丈夫的结束；放弃责任就是放弃自己的工具。是老朋友，对一个家庭有责任，对一个国家有责任，对世界有责任。如果一个家庭放弃了自己的责任，家庭就会落下；如果一个国家放弃了自己的责任，国家就会死；如果世界各地的人放弃了自己的责任，世界就会毁灭。人们生活在天地之间，面对父母和世界，面对国家人民，面对自己，面对一切，相互依赖，无处不在，责任是生活的全方位视角[3]