教育论文
使用插图，理解课文
时间：2025-03-11 01:39 所属分类：教育论文 点击次数：
随着教育改革，教材也出现了新的变化。现在教材注重实用性、科学性和直观性。苏联教育版小学语文教材中有许多精美的插图。从形式上看，有单幅和多幅；有各种形式的照片和绘画，风格各异，审美价值高。从内容上看，插图显示的人物形象、物理图片、特定场景、自然风光等内容丰富，覆盖面广。
这些细致生动的插图对学生非常有吸引力，在引导学生进入文本方面发挥了重要作用。语文教师应充分利用这些宝贵的教学资源，充分发挥插图的作用。在多年的教学实践中，我发现了插图的许多奇妙用途。
使用插图，理解课文
1.用于引入新课程
中国古代教育家孔子曾指出，知道的人不如好的人，好的人不如快乐的人，快乐的人也很有趣。也就是说，学习应该感兴趣，以便学习得好。受心理特征和年龄特征的影响，小学生往往对文本不感兴趣，面对具体可感的彩色图片，如图像，对图片特别感兴趣，有些插图可以引起学生的好奇心，激发阅读兴趣，在阅读文本时想知道文本的内容，以图片为基础，帮助阅读文本。教师可以根据学生的心理特点，使用插图来引导学生学习新课程。
比如在教《狐狸与乌鸦》的时候，首先要引导学生看图片，了解课文主要讲的是狐狸与乌鸦之间的故事。这张图质疑乌鸦嘴里叼着一块肉，站在一棵大树上干什么。为什么不回窝？一只狐狸站在树下，嘴里流着唾液。他会怎么想？他能骗乌鸦嘴里的肉吗？因为学生好奇心强，迫不及待地带着自己的问题阅读课文，感知课文内容，为进一步的阅读理解做好准备，为掌握新知识打下良好的基础。
2.用来理解重点和难点。课文中的一些插图反映了重点和难点内容，教师可以使用插图来帮助学生理解。例如，在教《农村孩子》一课时，指导学生观察插图，回答以下问题：谁画在图片的右上角？她穿什么衣服？她头上扎着什么？你脚上穿什么？照片中小女孩的表情怎么样？她右手拿着什么？通过指导，避免了抽象的解释和推理，使学生更容易理解诗歌。
3.用来总结课文。有经验的老师不仅可以用插图引导学生具体生动地理解课文内容，还可以用来总结课文，揭示课文中心。比如在教《英英学古诗》的时候，我引导学生看图片，回答图片中的主要人物。他的表情怎么样？从他的表情中，我们可以看出李白此时在想什么？他是什么样的人？在教《秋游》一文时，引导学生看图片，回答哪些人物？他们的表情是什么？这个时候你想做什么？
