前言

 

留守儿童普遍缺乏感恩意识，这也是很多原因造成的，不仅与家庭教育有关，还与学校教育有关。由于缺乏家庭教育，学校需要积极对学生进行感恩教育，重视他们的德育工作。对于山区留守儿童来说，学校是学生感恩教育的主力军。如何做好山区留守儿童感恩教育，需要学校教师不断探索研究，形成有效的感恩教育模式，更好地开展学生道德教育。

 

1、山区留守儿童感恩教育的价值意义

 

1.感恩教育有利于培养学生的责任感

 

对山区留守儿童的感恩教育需要包括很多方面。感恩教育就是教育学生懂得回报和付出，感恩的对象很多。感恩亲人、感恩朋友、感恩社会是感恩教育的一部分。因此，这也体现了学生责任感的培养。在感恩教育中，教师可以通过有效的教育手段让学生了解父母和亲戚对自己的贡献。在了解父母、感恩父母的同时，也可以逐渐形成一定的责任感，从而有效促进他们责任感的培养。感恩教育与责任感的培养密切相关，是学生思想道德教育的重要组成部分。

 

2.感恩教育有利于塑造学生健全的人格

 

在教育过程中，学校对学生的教育基本上是积极的，主要采用关怀和鼓励的方式，促进学生积极态度的培养，但在学生的教育中，也应该教育学生面对各种生活环境的处理能力和态度，这也是对学生健全个性的塑造。感恩教育是指导学生面对各种环境和问题，采取信息处理和反馈行为意识能力，教育他们懂得感恩，懂得珍惜一切，尊重帮助自己的人和社会，避免一些负面情绪和误入歧途的影响，只有他们有健全的个性，才能客观地处理后期成长中遇到的问题[1]。

 

3.感恩教育有利于促进学生的生命教育

 

在当前的教学中，学校主要教授学生的理论知识，而忽视了对学生思想道德的教育，这也导致许多学生对生活没有客观准确的理解，学生的生活观念薄弱，也对周围的亲戚和环境不负责任。对学生的感恩教育，可以有效地促进学生的生活教育，感恩教育涉及父母的感恩教育，然后学生可以有效地理解生命的价值，同时，通过感恩教育，学生也可以更好地与学生和教师形成和谐的关系，也促进了他们正确的生活观念，感恩教育是生活教育的前提和基础，它让学生意识到生命的价值，然后促进更深层次的生活教育。

 

2、如何做好山区留守儿童的感恩教育？

 

1.引导学生从感恩亲属中进行感恩教育

 

对于山区留守儿童来说，家长外出时间长，学生与家长的沟通和相处时间有限，会导致学生与家长的关系疏远。在对学生进行感恩教育的过程中，感恩亲属是感恩教育的基础。因此，教师首先要对学生进行感恩教育，感恩亲人的教育也是学生最容易理解和接受的，进而延伸出更深层次的感恩教育。在感恩教育中，教师可以分析学生家长的辛勤工作和劳动，让学生认识到家长的困难，进而更好地认识到家长的辛勤工作。安静在哪里？从而引导学生形成对家长的感恩之心，让他们更好地理解家长的心，孝顺家长，然后引导学生努力学习，描述教师教学的目的和努力，感恩教师需要学生努力学习，认真完成作业。通过这种方法，他们可以引导学生培养感恩意识。

 

2.通过节日，对学生进行感恩教育

 

在感恩教育中，教师还可以利用节日的特殊性，进一步促进学生感恩意识的培养。节日是表达情感的一种方式。同时，学生对节日的热情也比较高。因此，特殊的节日形式为感恩教育提供了良好的条件。例如，在母亲节，教师可以利用母亲节的特殊性引导学生为母亲做一些手工作品，让学生自己做一些有意义的作品，然后保存或展示这些作品，表达对母亲的感激之情。这样，学生可以更好地表达对母亲的感情，加深对父母的感激意识；此外，在建军节，教师还可以组织学生制作相关主题的板报，让学生分组收集建军主题的信息，有效促进学生对军人的了解，进而感谢他们保卫国家。

 

3.制作卡片反馈帮助，进行感恩教育

 

在山区教育中，与外界相比，教育条件普遍落后。近年来，随着人们意识的逐渐增强，很多爱心人士为山区教育提供了很大的帮助，这也体现了社会环境对山区教育的关注和支持。面对这些帮助和支持，学生无法报告。因此，在对学生进行感恩教育时，可以采取一定的方法引导学生表达对社会爱心人士的感恩。比如老师可以让学生为了帮助他们的爱心人士制作感恩卡，写感恩信，把自己的作品传达给社会爱心人士，从而有效锻炼学生对社会的感恩意识[3]。

 

结语

 

感恩教育是每个教育群体都需要注意的内容。由于山区留守儿童环境的特殊性，学校需要更加重视山区留守儿童的感恩教育，对学生思想道德意识的健康培养具有重要价值。如何开展山区留守儿童感恩教育，需要学校不断研究，形成系统规范的感恩教育模式，提高感恩教育效果。