一、宁夏高中教育科研现状

 

1.教育科研的发展历程

 

改革开放以来，宁夏高中教育取得了快速发展。为了使教育科研满足教育发展的需要，宁夏在20世纪80年代中期成立了教育科学研究所，负责研究教育改革发展中的重要问题，协助教育决策和行政管理，促进教育的发展和进步。宁夏高中也越来越重视教育科研。目前，许多高中都开展了大量的教育科研项目。一些高中还设立了独立的教育科研机构，安排了专职的教育科研负责人，发展成果显著。

 

2.教育科研工作成效

 

宁夏高中教育科研工作自开展以来，取得了良好的工作成果：针对宁夏高中教育的进一步发展，探索高中教育发展规律，为高中教育进步提供服务和支持；针对当前国家高中教育发展中的难点和热点问题，组织开展群体教育科研活动，为教育工作者提供良好机遇，促进宁夏高中教育改革的推进。宁夏高中教育工作者的教育科研意识日益提高，逐步形成了良好的教育科研环境，培养了大量的教育科研人才，培养了教育科研骨干。以银川市第一中学为例，自2000年以来，学校教师发表的关于教育科研的论文数量显著增加，其中文献174份，参考总数148份，引用总数139份，下载总数6185份，引用总数0.85份，引用总数35.55份，引用44.5份。

 

二、宁夏高中教育科研问题

 

1.组织机构管理制度不健全

 

目前宁夏高中教育科研中，教育科研机构不完善，教育科研团队水平有限，教育科研项目的立项和管理存在较大问题。虽然目前宁夏银川市第一中学、银川市第二中学、银川市唐莱回民中学等多所重点高中都设立了教育科研部门，但仍有一些市、县、区普通高中没有建立。组织机构不完善，教育科研相关人员仍不足，不能满足日益增长的教育科研需求。在教育科研课题上，缺乏统一管理，管理制度不完善。

 

2.教育科研经费保障不足

 

宁夏高中教育科研活动需要足够的资金才能取得理想的研究成果。目前，国家对教育科研活动有特殊的资金保障，但资金往往非常有限。宁夏是一个经济相对不发达的地区。该地区教育科研项目较少，基本上没有特殊的教育科研资金。许多项目教育科研资金需要学校和教师自己解决。由于缺乏足够的资金保障，教育科研活动的发展并不理想。

 

3.缺乏教育科研激励机制

 

虽然宁夏高中教育科研从业者的积极性相对较高，但也形成了群体性和教育科研环境。然而，许多高中仍然没有将教育科研纳入学校的整体教育管理，也没有建立特殊的激励机制，因此教育科研在学校教育的改革和发展中没有发挥应有的作用。一些高中教师认为，教育科研只是一项软任务，对个人和学校的发展并不重要。也有一些学校由于意识形态理解、资金等方面的障碍，缺乏有效的激励机制，不能激发和保持教育科研的积极性。

 

4.教师普遍缺乏教育科研知识方法

 

目前，宁夏一些高中教师缺乏教育科研的知识、方法、水平和质量。由于宁夏经济不发达，许多高中教师受到传统教学思想的束缚，认为只需要做好日常教学活动，帮助学生提高学习成绩；对于教育科研方法，没有积极的学习和思考，不能正确有效地开展教育科研工作，教学管理效率不高。此外，许多高中教育科研活动缺乏标准化和科学性，许多高中教师只依靠经验进行研究，导致教学科研的效率和信誉有限。

 

三、提高宁夏高中教育科研水平的对策

 

1.完善组织机构管理制度建设

 

宁夏高中应加强教育科研机构建设，充分发挥组织机构的作用。例如，宁夏教育部设立和完善了专门的教育科研机构，要求和督促各高中建立独立的教育科研机构，实现了各高中教育科研机构之间的良好纵向联系和横向联系。另一个例子是宁夏教育科研规划领导小组，统一管理高中教育科研项目和成果评价，同时承担教育科研项目评价、过程管理、成果评价等，将各高中教育科研项目纳入整体教育科学规划。通过上述方法，宁夏高中实现了组织管理体系的建设和完善，为教育科研工作提供了帮助。

 

2.运行教育科研经费多方筹措机制

 

针对教育科研资金不足的问题，宁夏高中积极开展资金筹集机制，增加了对教育科研活动的财政支持。例如，银川市第六中学、宁夏大学附属中学等高中为教育科研设立了专项资金，并纳入学校年度教育资金预算，实现专项资金。在实际应用中，这些高中不仅考虑了重大教育问题，通过项目审批提供资金，而且面向学校教师。对于教育活动中遇到的问题，他们专门建立了相关课题进行研究，探索了教育规律，很好地解决了教学问题。

 

3.充分调动高中教育工作者的积极性

 

宁夏高中要注意调动和提高教育工作者的积极性，使他们愿意主动开展教育科研工作：一方面要加强制度建设。例如，根据最新的发展规划，宁夏高中进一步建立健全了教育科研经费保障、评估验收、项目审查等制度，规范了教育科研管理，提高了教育科研水平和质量。目前，宁夏高中教育科研工作制度化、规范化程度更加完善，发展形势更加乐观。另一方面，要定期组织教育科研成功评奖。比如宁夏几所高中联合起来，每年开展一次教育科研绩效评选活动，建立了明确的制度规范。此外，学校还鼓励成绩优异的教师在职称晋升、奖金福利等方面，大大提高了高中教师的教育科研积极性。

 

4.全面提高高中教师教育科研能力

 

??夏季高中应注重提高高中教师的教育和科研能力。例如，根据实际情况，组织必要的教育科研知识方法讲座，采用校本培训模式，倡导终身教育理念，为教师提供足够的教育科研材料；与其他高中合作，组建教育科研专家团队，定期组织学术交流，讨论教育科研方法和经验，实现教育科研能力的相互促进和提高。

 

四、结语

 

教育科研是提高教学质量和教学效率的重要保证。对于宁夏高中来说，虽然目前的教育科研取得了一定的成效，但仍存在许多问题。为此，宁夏高中应采取积极对策，不断提高教育科研能力和水平，为提高高中教学质量提供动力。