随着高中紧张和高压学习生活的结束，大学生进入相对宽松自由的大学生生活，没有父母的管理和生活的细心照顾，大学生很容易形成一些不良行为和生活习惯，如吸烟、饮酒、工作和休息、饮食不规律等。肝炎、肺结核、贫血、营养性疾病、维生素缺乏症和心理障碍已成为大学生的常见病。大学生的健康状况不容乐观，必须引起重视，逐步改善。根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010.2.28)在“战略目标”中提出，到2020年，教育质量将全面提高，“学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质将显著提高”[1]。也就是说，学生的健康素质作为三大素质之一，作为教育质量的重要指标，已被列为重要的战略目标。因此，开展大学生健康教育，提高大学生的自我保健意识和能力，提高大学生的健康素质具有重要意义和深远的影响。

 

1、大学生健康教育现状

 

(1)很多高校大学生健康教育课程的开设大多流于形式

 

大部分都是作为选修课开设的，教学内容多，但课时相对不足。他们只能进行几次讲座。最后，考试匆匆忙忙，没有达到全面普及大学生健康知识的目的。

 

（2）大学生主观学习能动性不强

 

如今，大学生从小就受到应试教育思想的影响，选修课不能认真学习，甚至不需要学习。有的大学生上课迟到，上课聊天睡觉，玩手机，不认真听讲，业余时间不及时阅读相关资料复习。他们认为选修课不重要。只要他们通过考试，一切都会好起来的。不管怎样，他们不能用健康教育课程找工作。他们不知道，掌握一些常见病、急危重病的日常健康知识和急救自救知识，将终身受益。

 

（3）教师教学积极性不高

 

现在，无论是学校领导还是学生家长，对一所大学的评价大多集中在毕业生身上。就业率高意味着这所大学的教学质量好，反之亦然。因此，大多数学校领导不重视大学生健康教育课程的开设，教师的自我价值得不到很好的体现，导致教师的教学积极性不高。

 

二、开展健康教育的必要性

 

1.加强大学生健康教育是培养大学生良好心理素质的需要

 

健康教育在学校卫生工作中发挥着重要作用。在职业院校开展健康教育，有助于学生认识疾病，改变不良生活习惯，有利于公共卫生工作的发展。仅仅提供医疗卫生设施并不能保证学校卫生状况的改善。通过健康教育，大学生需要依靠良好的生活方式和积极的自我保健意识来正确认识健康。学校卫生工作是学校师生健康的保障，是提高国民素质的重要途径[2]。虽然大学生还不成熟，会有各种心理问题，但只要稍加指导和教学，大学生的自我理解和发展能力强，就能处理好生活中的问题，学会积极适应新的校园环境，善于独立思考，积极参与社会活动，加强人际沟通能力，处理好学习与生活的关系，从而形成健康的心理。

 

2.加强大学生健康教育是提高大学生身体素质的必要条件

 

健康教育是实现人人享受健康的重要手段，学校健康教育是国家健康教育的基础[3]。健康教育可以提高大学生的健康知识，进一步了解健康的价值和意义，增强维护自身健康的责任感和意识，提高自我保健和预防疾病的能力；帮助大学生自觉选择健康的行为和生活方式，消除或减少危险因素的影响，从而促进身心健康，提高生活质量。由于大学生长期不注意体育锻炼，体育锻炼的时间很少，身体素质一次又一次地下降。为了提高大学生的身体素质，我们必须从根本上开始。一方面是提高体育锻炼意识，注意健康，这是革命的资本；另一方面是合理引导大学生安排生活，配置一定的时间参加体育锻炼，让大学生摆脱宅男宅女的生活。

 

3.加强大学生健康教育是社会发展的需要

 

健康是世界上最重要的社会目标之一。作为一个社会概念，它是社会进步的标志之一，也是社会发展的潜在驱动力。根据《学校卫生工作条例》的有关规定，“学校应当将健康教育纳入教学计划。”“普通高等学校应当开设健康教育选修课或讲座。”[4]可以看出，随着国民生活水平的不断提高，国家和社会越来越关注大学生的身体健康状况。大学生是国家的支柱，他们的健康成长对人民、国家和社会都非常重要。因此，大学生的健康问题不仅是大学生自己的事，也不仅是一个家庭、一所学校或一个群体，而且是整个社会的事。处于人生初期的大学生，如果能茁壮成长，将来会更好地回馈社会，为社会建设做出应有的贡献。

 

在新形势下，职业院校开展大学生健康教育的根本目的是帮助大学生利用学到的健康知识，采取有利于健康的行为，提高健康质量和生活质量，为健康身心进入社会奠定坚实的基础。