简介：博物馆是中国历史文化的主要承载场所，可以向人们展示历史文化遗产，可以说是中国历史文化遗产的主要形式。然而，在信息技术快速发展的背景下，各阶段的学校教育都不重视历史文化教育，学生对文化遗产了解甚少。因此，作者认为有必要将博物馆教育与学校教育相结合。

 

1、数字博物馆教育与学校教育相结合的机制创新

 

（1）博物馆专业人员与学校教师的交流与合作

 

在实际发展过程中，博物馆教育与学校教育的结合主要有三种形式，即博物馆主导教育、学校主导教育和政府有关部门主导的教育形式。目前，随着社会发展形式的不断变化，国家越来越重视博物馆教育。博物馆已经从校外教育的形式转变为博物馆与学校的合作。博物馆教育已成为学校教育的一部分，这是不可避免的发展形式。这种从“幕后”到“台前”的转变，使得博物馆教育活动不再由学校完全主导。博物馆专业人员直接参与博物馆教育过程的发展趋势，促进了博物馆人工产品背景文化知识的传播，为博物馆专业人员与学校教师的沟通与合作提供了保障。在结合教育的过程中，博物馆可以成立专门的教育团队，与学校接触相关工作。博物馆可以举办教育讲座，促进博物馆教育与学校教育的结合[1]。鼓励博物馆向学校出口博物馆教育相关资源，不断提高博物馆教育质量。通过博物馆与学校的项目合作和博物馆与学校之间的经验交流，还可以提高博物馆专业人员所需的教育教学能力，完善博物馆人员的专业发展渠道，为博物馆专业人员的培养提供参考。同时，学校的一些老师可以多与博物馆工作人员沟通，熟悉各种收藏的知识，作为自己的教学资源。

 

（2）博物馆教育与学生科普教育相结合

 

在学校开展科普教育的必要性主要表现在：满足学生的好奇心，激发学生的求知欲；缩短学生与科学的距离；培养学生的实践能力。目前，博物馆（或科技馆）教育与学生科普教育相结合，包括组织学生参观博物馆或科技馆、校园科普活动、博物馆与学校合作等。通过这些形式的学习活动，可以提高学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素质和审美能力。博物馆教育与中小学科普教育相结合的教学活动，不仅丰富了课堂教学内容，而且在一定程度上提高了青少年的科学素养。此外，将博物馆教育与大学科普教育相结合，可以为大学教育提供科研基地。学校可以鼓励学生在教学过程中到博物馆进行实践探索。博物馆本身的教学资源对科普教育具有重要意义，能够满足不同教育阶段学生的需求。博物馆与学校的合作不仅将博物馆教育带入学校，而且将学校教育渗透到博物馆。教师也可以在线预约，联系博物馆工作人员进入校园进行专题报告，形成立体展览进入校园的文化交流模式。博物馆教育与学生科普教育相结合，有助于学生更生动地理解W学习科学知识，培养学生的科学创新能力，符合我国人才强国的战略指导方针。

 

2、博物馆资源与学校课程相结合的主要策略

 

（1）重视学校特色在线博物馆的建设和利用

 

如今，许多发展良好的学校已经开始建设具有学校特色的特殊博物馆，不仅具有博物馆特色，而且展示了学校本身的教育特色，这是博物馆教育与学校教育相结合的一个重大飞跃。与普通博物馆相比，学校博物馆功能更倾向于其教学研究属性，服务于学校学科建设，同时传达学校特色文化，加上其教育对象相对稳定，学校博物馆展览收藏专业性较高，博物馆学习教学内容相应有针对性，通过发挥其人才储备优势，为学生更快、更高效地学习和理解专业知识提供了便利[2]。

 

为充分发挥学校特色博物馆的建设和利用，可以结合学科优势举办展览、专题讲座，提供在线展览、在线课程或与公共媒体合作，向公众普及科学历史知识，促进科技创新和社会进步，充分发挥学校人才资源，履行提高国家素质的职责。然而，与社会博物馆相比，校园实体博物馆的利用率并不理想，许多学校博物馆还没有建立相应的基于互联网的虚拟博物馆，使学校博物馆未能充分发挥应有的作用。因此，结合现有的学校特色博物馆，建立相应的在线虚拟博物馆，形成虚拟与现实相结合的学校特色博物馆体系已成为当务之急。

 

（2）依托博物馆建设青少年教育网络课堂

 

青少年是国家和民族的未来，青少年教育应成为各级各类博物馆教育的重点之一。结合博物馆展品内容的特点，利用现代信息技术，将博物馆学习的课程、教材、教具等现有成果数字化，转化为可通过互联网调用的有效资源。建立健全适应信息时代学习需求的优秀传统文化网络教育平台，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的科学文化教学内容。

 

针对博物馆在线课程或在线资源的建设，需要根据博物馆展览内容，结合国家基础教育课程、地方课程和校本课程的设置，设计和开发相应的博物馆青年教育课程。目前，我国基础教育体系包括学前教育、义务教育（小学、初中）和高中教育。作为基于博物馆的非正式教育课程，应涵盖学科课程和综合课程，并根据各学科和层次精心设计，建立各学科的学习目标、教学重点、经验内容和评价标准。

 

结语：

 

通过利用博物馆和学校的学习资源，学习者可以从多个角度学习课程，有效地将课外学习与课堂学习相结合，使学校教育有效地延伸到课外学习。同时，对于与博物馆展品密切相关的学校课程知识内容，可以组织相应的学习支持资源，充分发挥博物馆专业知识储备优势，借助现代教育技术有效支持学校课程的教学。