2013年11月，十八届三中全会成功召开。中共中央总书记习近平在会议讲话中将实现“法制中国”工作项目带入人们的视野。随后，十八届四中全会进一步明确了我国未来普法工作的具体工作目标，进一步把“完善社会普法教育教育机制”作为我国未来发展的重点，科学合理地整合各方能量，深入挖掘教育资源，改革传统教育手段，完美整合和深入发展上述有效途径，逐步完善和完善我国全体公民的普法教育机制。随着“依法治国”政策全面实施的深入，在我国，法制逐渐成为公民日常生活中不可或缺的一部分。生活中到处都有“法律”。法治的存在不仅保护了人民的权益，也明确了人民的义务，规范了人民的言行。目前，法治已逐渐成为公民日常生活中不可或缺的一部分。

 

1.普法教育机制的构成

 

普法教育是指国家对民主观念、法制思想和法律知识进行一定的全面普及和传播，使中国公民能够依法行使自身权利、履行义务的全民综合素质教育。一般来说，普法教育机制包括主体、对象、教育三个方面デ?道。普法教育的主体一般是指普法教育的组织者（如政府、普法宣传机构等），为公众传播法律知识；对象是指普法教育的受众，即受教育者，中国任何公民都是普法教育的受教育者；渠道是传播和教育的方式和方法。在传统的普法教育机制中，其运行过程主要由组织、运行、创新、评价、保障五种机制组成，运行过程如图1所示。

 

2.完善我国公民普法教育机制的基本原则

 

中国会议强调：“要全面推进社会法律观念的树立，深入推进和宣传法制教育，把普法教育纳入国民综合素质文明创造的内容”。要改变“用则学，不用则不需要理解”的传统观念，把法制融入居民的社会生活，明确政府等职责部门开展普法教育的目标，不再局限于简单地传播法律，而是希望社会公民在需要的时候能够拿起法律武器，保护自己的合法权益，从而努力在社会范围内向公民传播法律法规知识和法律文化的精髓，进而形成学习、维护和应用法律的良好环境。普法教育的原则如下。

 

2.1弘扬具有中国特色的法律精神和文化

 

从精神上弘扬具有中国特色的法制精神，把培养新的法制文化作为我国未来普法教育机制建设的重点工作，落实“执法必严、违法必究、法律面前人人平等”，严格督促我国各行政执法部门落实法律，避免发生“法律处置、判断不公”等事件，将法治理念和法律精神从真正意义上传递给“当事人”，引导“当事人”通过法律渠道表达合理诉求，对其合理诉求给予法律支持，确保事件“当事人”权益不受各方侵害，从而树立公众对法律制度的坚实信念，逐步形成面对问题和困难时首先想到的是通过法律渠道解决问题，以获得令人满意的结果，这是成功建立公民普法制度最重要的一点。

 

2.2充分发挥道德与法律的相互作用

 

“坚持将法治与德治有机结合。”首先，良好的社会道德环境可以有效地减少社会生活中的矛盾和纠纷，从根本上改善社会的整体环境。同时，良好的社会道德素养可以为法律的顺利实施提供良好的群众基础。因此，要充分发挥道德在促进法治社会工作中的重要作用，不断提高公民的道德法律意识，充分整合道德法律。

 

2.3将法律融入居民生活

 

“人民的权益需要法律的保护，法律的权威需要人民的维护。”普法教育不应该是“吹嘘”的表面工程，而应该有效地实现“润物细无声”的“春雨”工程。过于匆忙只会适得其反。现阶段，虽然我国正在努力建设法治社会，但群众普法教育不能因为紧急而没有“规章制度”。相关普法教育机制的建设应融入公民素质教育，与社会生活、“衣食住行”有机结合，使法律成为居民的生活习惯。

 

3.我国公民普法教育中存在的问题

 

3.1实施普法教育的主体相对单一

 

目前，我国普法工作的主体相对单一，未来开展全民普法教育是不够的。目前，我国制定全民普法知识，组织公民普法活动，主要属于司法部门的全国普法办。针对这种情况，首先不可否认，政府部门在推进普法教育方面具有明显的效率和规划优势，但仍存在诸多不足。其中，最明显的是过于重视理论灌输，不能满足社会经济体系快速发展对法律多元化的需要。灌输的角度往往是从政府的角度出发的，实用性不强。因此，虽然人们接受了普法教育，但在实践中无法将普法教育中普及的法律知识应用到实践中。

 

3.2普法教育过程中沟通受阻

 

其次，影响我国普法教育推广的问题是“教师”与“学生”在传统普法教育过程中缺乏相应的沟通。目前，我国公民普法教育机构多为政府行政部门，普法教育课程定位为“教育者”、“受教育者”等“不平等”阶级。这种阶级观念的存在必然会影响两者之间的沟通、合作，甚至在严重的情况下，会使“受教育者”产生抵触情绪，使普法教育无法达到预期的效果。 　　3.3普法教育浮于表面，不能满足人民群众的实际需要

 

由于我国普法部门习惯于在普法教育计划下达后，通过各种渠道（如向公众发布普法杂志、举办普法教育宣传会、政媒合作等）开展大规模宣传普及工作。)，通过“任务”模式，对需要普及法律的教育进行大规模宣传普及。虽然这项工作在一定程度上扩大了法律的接触面，但公众很难理解其本质，这使得法律的普及工作浮于表面，似乎已经开展，但实际效果并不好。