教育行政管理是国家意志和教育管理客观规律的体现。行政管理是高校工作的重要组成部分，也是高校教学等任务顺利开展的重要基本保障。“以人为本”的教育管理理念是教育行政管理应遵循的管理原则，以R克思主义唯物主义辩证法为指导，以党和国家的教育政策、政策、法规和教育行政管理的客观规律为依据。随着当前高校去行政舆论的加强，如何更好地开展行政管理工作，充分发挥其有效的管理性能，对当前学校的建设和发展具有重要意义。高校行政管理必须摆脱传统思想，开展全新的“以人为本”管理模式，为当前校园的发展和建设提供有力保障。

 

1.学校行政管理现状

 

1.1 竞争机制不完善，分配制度不合理

 

如今，学校内部的奖励机制并不完善，管理理念过于传统和陈旧，导致竞争机制下降。大多数员工的职位是终身的，这限制了许多优秀员工的发展。

 

1.2 不合理的收入对员工积极性的影响

 

由于各专业和市场环境的差异，志愿者的工资差异很大，导致员工热情下降，心理失衡，影响工作效率。

 

1.3 职工岗位分工不明确

 

员工岗位没有明确细致的分化，员工没有责任感，不知道自己应该承担什么责任。长期以来，沉重的工作压力会降低一些人的工作效率，大大降低教师的成就感和荣耀感。

 

2.教育行政管理“以人为本”的含义

 

“以人为本”的管理要求尊重个性，强调民主性和人性化，强调任何管理方法都应以“人”为中心，注重人的需求和想法，使管理工作更有效地适应人的志愿者。教育行政管理是指以“人”为中心的教育行政管理。人在教育行政管理中占有绝对的主导地位，人也是管理的主要内容。因此，管理的基本任务是尊重人的意图，把人的自由发展放在重要位置，为人实现自身价值创造条件和机遇。因此，“以人为本”的教育行政管理具有以下两个意义。

 

首先，“以人为本”的教育行政管理比以“事物”为中心的管理工作更有效率。建立的规章制度是控制学生努力学习，提高工作效率。“以人为本”的教育行政管理需要注意员工的生活需求和情绪变化。教育管理领导和师生需要建立密切的关系。管理者必须尊重师生的思想，使师生有权利和机会参与管理工作，这与增强责任感和荣誉感有直接关系。

 

除了物质基础外，人们的生活还需要丰富的精神层面。因此，教育行政管理不仅要解决师生的基本问题，还要关心他们的心理需求，体贴人们的自尊、参与感、权利欲望等感受。每个人都是社会的一员，应该在社会中有自己的地位，每个人都应该受到尊重，不应该受到歧视。

 

综上所述，“以人为本”教育行政管理的目的是了解每个人的感受，尊重每个人自身的价值，促进其内在潜力的充分发挥，提高所有成员的参与感、存在感和成就感，增强师生的意识和集体意识，顺利实现教育目标，完成教育任务。

 

3.增强学校行政工作中“以人为本”的意识

 

3.1 确定校园内师生的主体位置

 

学生和教师是校园行政管理的主要对象，为了提高学校教育行政管理“以人为本”的意识，需要捍卫教师和学生的校园业主地位，让学生和教师符合学校管理政策，让学校“以人为本”的行政管理理念成为学校发展过程中的指导思想，让学生和教师明确并接受学校的管理政策。从师生的角度看待问题，帮助师生解决实际困难，激发教师的工作热情和学生的学习热情，充分发挥自己的优势和成长空间，在更广阔的平台上展示自己。

 

3.2 从宏观和微观的角度实现行政管理“以人为本”的思想

 

从宏观角度看，在建立行政管理体系时，不仅要研究工作体系表面是否明亮机械化程序，还要注意“以人为本”思想的渗透。从微观的角度来看，工作的每一个细节都应该渗透到管理理念中，即“以人为本”。从细腻的情感方面关注和解决问题，更有利于行政管理工作的有效实施和发展

 

3.3 严格要求管理领导

 

管理者的工作能力不能在短时间内体现出来。在选择管理干部时，必须经过一段时间的调查，不能胜任调查的人员不得录用。管理者的身份相对特殊。管理工作不仅要落实到学生和教师身上，还要规范管理部门的领导干部，这是平等原则的体现。同时，要创造机会充分发挥管理人员的个人能力，尊重管理干部的个人意见，确保工作的有效性，确保行政工作的健康发展。

 

4.学校教育行政管理中“以人为本”需要遵循的几个要求

 

“以人为本”的教育行政管理是学校教育行政管理的指导方向和基本要求，是决定整个学校管理体系运行模式的基础。因此，为了真正实现“以人为本”的学校教育行政管理，我们需要遵循以下要求。

 

4.1 实现教育行政管理中民主集中制的要求

 

“以人为本”需要满足民主要求，尊重基层人民的权利和利益，集思广益，深入群众生活，使基层人民也能调动充分热情，支持教育的发展。教师和学生是学校的真正主人，因为“以人为本”是管理任务的重点。在教育行政管理中实现民主集中制需要做到以下几点：一是有明确的层次分化，下级服从上级的分配任务，上级需要一定的威慑力，下级必须认真执行下达的指示。二是要下达的命令和改革方法必须集体讨论研究，遵守大多数人的意见，必须执行最终决议，群众也要服从领导的指挥。三是教育行政部门领导干部必须遵纪守法，不得违反组织要求。

 

 　　4.2 重视教育行政管理的方向性

 

教育行政管理要坚持党在社会主义初期的基本路线，遵守党和国家的法律法规和教育方针，教育行政管理部门要坚持党的领导，满足我国教育行政管理对我国社会的适应性，确保教育行政管理过程中各项任务的顺利完成。