技术革命以来，世界迎来了知识经济。国家之间的软硬实力对抗需要创新的支撑，其本质在于人才的竞争。因此，为了尽可能提高综合国力，世界各国都对国家人才进行创新创业培训，并将其作为提高国民经济和国家综合国力的重要措施。高校作为培养高素质人才的主要场所，其任务是培养有能力、有思想的创业人才，以满足经济社会发展对人才的需求。然而，我在培养创新型人才方面缺乏经验，这就要求各高校学习国外的成功经验，结合我国实际建立创新创业教育体系，建立正确的教育方法，提高学生的自主创业能力。高校需要将创新创业纳入学生必修课，开展创业教育，使学生素质适应知识经济发展，帮助学生就业，增强中国综合国力。

 

1 建立适合国情的创新创业教育体系

 

1.1 培养学生创新创业的思想

 

在研究了国外创新创业的成功经验后，需要按照联合国教科文组织的要求，将创新创业课程纳入学校课堂安排，从而提高学校的教学目标，体现教学课程的全面性和系统性。在学生创业教育中，学校需要营造创新创业的氛围，组织学生创业的实践活动。创业课程不能一刀切。要根据不同专业的不同特点，开展跨专业、跨学科、跨年级的差异化教学，将创新创业渗透到各专业的人才培养计划中。

 

1.2 教育体系建设内容

 

大学生创新创业教育体系的建立应注重培养当代大学生的创新创业能力，根据不同专业的学习特点，建立全面完善的创新创业课程体系，通过模拟创业与创业实践相结合，建立跨专业、跨学科的创业实践综合服务平台。创新创业教育体系需要坚持“一核心、三平台、九模块”的理念，提高大学生创业水平，改变就业理念，为国家社会经济发展做出贡献。

 

1.2.1 核心是指教育体系需要培养学生的创新创业能力，通过提供全面系统的创新创业教育课程，提高学生的创新意识，培养符合社会主义发展的高素质人才。

 

1.2.2 三个平台分别是创业教学基础平台、创业模拟培训平台和创业实践综合平台

 

（1）创业教学基础平台是学校创建创新创业教学体系的基础，主要教授学生创业的基础知识。大一学生主要开展创业理论教育，通过宣传创业成功案例激发创业热情；对于大二、大三学生，要注重培养创业意识，提高创业能力；对于大四学生，要鼓励学生实践创业，培养创业勇气。该平台主要为学生打造全面的创业知识，为后期创业模拟和创业实践阶段奠定理论基础。

 

（2）创业模拟培训平台是将学生的创业理论转化为实际行为的阶段，

 

是学生成功创业的重要阶段。在这个阶段，学校应充分利用创业园区的条件，模拟市场，在学生中开展市场营销、市场竞争等培训，对学生进行全面的创业培训，提高学生对市场的敏感性，为学生真正进入市场奠定基础。

 

（3）创业实践综合平台是让学生走出课堂，进入社会创业，也是学校对学生进行创新创业教育的最终目标。

 

1.3 九模块是学生创新创业的九个方面，主要是全面提高学生的创业能力，提高学生对市场的敏感性。

 

2 保障教育体系的相关措施

 

大学生创新创业教育是一种主要通过实践进行的教育，需要学生、家长、大学和社会各界的支持和认可。为了加强大学生创新创业教育模式的可持续发展，我们主要从以下四个方面加以巩固：

 

2.1 通过权威领导，在学校建立创新创业教育组织，促进学生创新创业活动。建立这个组织的目的是在正确思想的领导下，使创新创业教育体系得到更大程度的接受和更好的实施。因此，在推进创新创业教育体系建设的过程中，学校需要建立学校党领导的创新创业小组，在各专业、各年级建立相应的分支机构，促进学校创新创业教育的发展。

 

2.2 学校在建立创新创业教育体系时，应按照联合国教科文组织的要求，将创新创业教育明确纳入学校人才培养计划，尽快将创新创业课程确定为专业人才培养计划，将创新创业教育目标纳入学校教育教学目标，建立相应的创新创业教育课程和公共基础课程、专业基础课程，将创新创业课程与整个普通教育课程的教学内容有机结合，将创新创业的教育理念和内容融入普通公共课程和专业课程的教学中。同时，将创新创业课程纳入学分制度，在专业、选修、课堂教学、网络教学的基础上，充分尊重学生的差异，为学生的个性发展带来宽松的空间。

 

2.3 在学生科技创业园的支持下，为创业项目提供孵化器。建立相应的创新创业园区，为学生创业项目找到支持，孵化学生创业创新项目。在创业园区，需要设立专业的管理机构，通过合理的管理指导学生的创业活动，为学生提供一些市场信息咨询。此外，学校需要积极联系风险投资公司，为学生的创业项目注入新的财政支持。学校还应建议银行、税务等单位帮助学生获得小额创业贷款。学校作为科研的第一线，需要建立相应的孵化基地，尽快将科技成果投放市场，建立创业协会，建立系统的创业教育体系。

 

2.4 为学生提供创业创新导师，导师团队成员必须有深厚的创业理论，成功的企业家具有创新创业的实践经验，可以给学生很大的帮助，为学生的创新创业提供保障。在培养创新创业教师团队时，应引进相关方面的人才，培养导师团队，建立专业教学能力强的教师团队。

 

3 总结

 

如今，大学生就业形势严峻，创业已成为许多大学生毕业后的选择。因此，为了提高大学生的创新创业水平，避免学生在创业过程中犯错误，高校应安排创新创业进入课程计划，为有创业需求的大学生提供全方位、系统的教学，提高大学生创新创业和面对市场的能力。在知识经济环境下，只有建立系统的创新创业教学体系，才能培养满足社会主义经济发展的人才，进一步提高中国的综合国力。