大学生思想政治教育网络伦理素养的培养路径

 

学校是大学生活动的主要场所，三分之二的时间是在学校度过的。因此，在当前的网络环境下，探索大学生思想政治教育中网络伦理素养的培养路径，提高大学生的网络伦理素养，是每个教育工作者都应该思考的问题。高校思想政治教育旨在培养大学生健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表的重要讲话中强调，经济建设是党的中心工作，思想工作是党的极其重要的工作。因此，高校要把思想政治教育放在更加突出和重要的位置，始终坚持马克思主义的指导地位，巩固实现“中国梦”的思想基础。大力推进社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观。

 

（1）加强思想政治理论课网络伦理道德教育，提高大学生道德自律意识

 

要充分发挥思想政治理论课在网络伦理素养培养中的主渠道和阵地作用。普及相关网络法律法规，规范所有上网者的网络行为；让大学生掌握网络道德规范，增强网络道德意识。帮助学生树立正确的“三观”，引导学生正确利用互联网选择信息、判断信息、评价信息，合理利用信息资源，自觉抵制和消除垃圾信息和有害信息的干扰和侵蚀。学校要时刻开展网络道德专题讨论活动，营造正确的舆论氛围。通过舆论力量，弘扬善举德行，使整个高校网络环境形成良好的道德动力，扬善惩恶，扶正法恶，随时引导、激励、督促大学生做有德之人和守法公民。加强学生自我修养，实现学生网络道德自律。

 

（2）加强思想政治理论课教师网络技能培训，创新教学方法，提高与学生沟通能力

 

毛泽东同志指出：“思想政治教育，各部门要负责，共产党要管，青年团要管，政府主管部门要管，学校校长教师要管。”.绝症教育者在整个教育过程中处于主导地位，即使面对网络时代的今天，也不应有变化。信息传播大师尼葛洛庞蒂指出，“信息社会最大的差距在另外两代人之间。当孩子们占据全球信息资源时，他们需要努力学习，迎头赶上成年人，尤其是教育。因此，教师要不断学习充电，增强对网络化进程的正确认识，加强对业务和科技知识的学习，转变和更新教育理念，成为既懂思想政治教育又懂网络信息技术的新型思想政治教育者。在当今的网络时代，学生普遍习惯于通过网络表达自己的思想。因此，在网络时代，我们的思想政治教育工作者需要创新教学方法，充分利用网络媒体加强与学生的互动、沟通和交流。只有熟悉网络语言，以教育者喜欢的方式与他们交流，教育者才能接近、理解和掌握学生的思想动态，缩短师生之间的距离。

 

(3)构建学校思想政治网络教育阵地

 

1.创新思想政治理论课的内容。针对大学生网络失范，要加强思想政治课网络道德规范知识的学习和宣传。深化大学生网络自律意识，端正上网动机，正确对待网络上的各种信息，拒绝各种色情信息，自觉避免访问非法网页，加强网络素质教育，不要过于沉迷于网络，不要长时间玩网络游戏聊天，让学生正确认识网络世界的虚拟性。帮助学生在现实生活中与他人正确相处。

 

2.依托网络平台，拓展主体教学空间和渠道，建立思想政治理论课程学习网站，充分利用网络信息容量大、速度快、浏览方便、互动的特点，拓展思想政治理论课程教学的空间和渠道。在思想政治理论课上建立聊天室和BBS。在聊天室里，学生可以在网上交流学习经验，师生可以在网上交流，一些专家学者可以在预约时间根据一些特点、焦点和问题进行即时现场讨论。在BBS上，学生不仅可以提问、寻求答案，还可以对一些问题发表自己的看法。教师可以通过BBS立即了解学生的思想动态，引导学生学习，为学生答疑解惑。同时，与外国学校思想政治理论课程网站建立多重联系，形成开放的三维教育空间，共享资源，互补信息，形成合力，增加理论课程教学思想的辐射。 　　3.加强学生处的管理作用。针对学生不同程度的心理不适和障碍，我校建立了学生心理咨询网站和热线，各院（系）建立了学生心理健康档案。通过网上聊天、热线电话、面对面咨询三位一体，及时解决和消除学生的心理问题。通过采取这些措施和措施，我校学生心理健康教育和心理咨询工作取得了初步成效。

 

4.充分发挥图书馆的作用。作为学生学习和获取信息的主要场所，大学图书馆可以充分利用自身的图书资源优势，建立图书馆网站，成为宣传指导的在线教学平台。

 

5.充分发挥学校宣传部门和校园广播的宣传作用。通过各种宣传方式和方式，使学生清晰健康的绿色网络，加强主流思想的指导和指导，科学合理地利用网络资源，产生积极的思维和动机，满足各种精神需求，提高网络伦理素质。

 

（4）加强校园网络监控系统

 

高校要紧跟时代潮流，加强校园网络管理，充分发挥网络优势，促进安全校园建设和学生健康成长。这就需要运用相应的监管方法来应对大量网络应用中存在的各种问题。一是制定科学合理的网络管理制度；二是加强对校园网内舆论的技术监控和监督；三是加强对新生和老年教职工的计算机和网络知识普及，掌握处理网络问题的相关知识和技能；四是加强合理利用网络宣传正能量。

 

结束语

 

互联网已经渗透到我们社会生活的各个方面，给高校学生带来了很多网络伦理问题。在互联网时代，高校学生的网络伦理需要我们从学校、家庭和社会各方面努力，特别是从事思想政治理论教育的高校工作者。