随着学校教育管理的发展，学校管理逐渐呈现出现代化、一体化、民主化、科学化的特点，以人为本的人文管理正成为学校教育管理的重点，人文管理主要实施学校教师和学生的管理。通过人文管理，可以有效提高教师和学生的教学积极性，从而提高整个学校教育的管理水平。

 

一、人本管理在学校教育管理中的重要意义

 

顾名思义，以人为本的管理模式是以人为本的管理模式。针对组织中的个人或团体实施的管理措施旨在提高被管理者的工作积极性，调动其内部动力，从而提高管理水平。在学校教育管理中，以人为本的管理对象主要是师生。在学校教育管理中，实现人文管理的作用主要有以下几点:(1)可以与科学管理相结合，将人放在人文管理的主体上，人文管理是一种民主管理，从而充分发挥人的积极性和创造力。人文管理要想在教育管理中发挥作用，就需要科学管理体系的支持。因此，人文管理的实施可以与科学管理相结合，使人文与科学相结合，从而在保证教育管理人性的同时坚持科学性。（2）推进民主学校教育管理。人文管理在教育管理中的实施，使教师与学生不再是上下级关系，而是一种新的、平等的师生关系。教师在教学管理中与学生处于民主平等的地位，其他教师或研究人员也处于平等民主的地位。这种平等民主关系在促进学校教育管理民主化方面发挥着重要作用，促进学校教育管理向更加科学民主的方向发展。

 

二、人文管理在学校管理中的具体应用

 

1.学校管理者要把教师放在教育管理的中心，树立以人为本的管理理念

 

在实施人性化管理的过程中，学校理念的树立对后期管理措施的推进起着重要的作用。因此，树立以人为本的理念，可以促使教师将学校管理目标内化为自己的理想，将学校纪律内化为教师的思想，使教师自身的理想与学校管理体系相结合。同时，在管理意识上，学校管理者要充分肯定教师在学校教育管理中的重要作用，肯定教师的努力，从心底尊重教师，把教师放在管理的第一位，让教师把人性化思想贯彻到实践教学中。

 

2.学校管理者要营造和谐平等的氛围，促进人性化管理在学校管理中的实施

 

在实施人性化管理的过程中，不仅要制定相应的管理制度，还要为人性化管理营造良好的管理氛围，减少不必要或多余的规章制度，减少中间管理环节，增加教师自主活动的空间，增强教师自主决策的权利，从而促进教师自身创造力和自主性的发挥。学校管理者在管理过程中要注意教师的思想，引导学校舆论，使整个校园氛围朝着团结和谐的方向发展。学校管理者的行为会对教师产生重要影响。在良好的管理氛围下，充分调动教师的工作积极性和积极性，对形成良好的班级氛围和学习氛围起到重要作用。由此可见，学校组织文化和管理氛围在学校管理中的作用。因此，学校管理者在管理过程中要根据学校的具体情况制定相应的组织文化，营造符合学校实际情况的管理氛围，通过组织文化进行学校教育管理。

 

3.学校管理者应让教师参与学校教育管理

 

教师是教育管理的主体，其教学行为直接影响到学校教育管理的质量。因此，教师参与学校教育管理是必然的要求，也是教师自身的需求。因此，在学校教育管理中，管理者应适当授权教师，使教师作为独立体参与学校管理，使学校教育管理更加全面、具体。教师参与学校教育管理也可以大大提高教师对学校教育管理的满意度，从而提高教师自身的成就感和责任感，调动教师的工作热情。

 

人文管理在学校教育管理中的应用，可以有效调动教师参与学校管理的积极性，提高教师的工作效率，提高学生的学习能力。因此，应在学校教育管理中得到推广。同时，人文管理也可以与科学管理相结合，促进学校教育管理中科学管理体系的建立，对不断推进学校改革具有重要作用。