1、养成生活中处处动笔的好习惯

 

语文学习离不开写作练习。无论是在课堂上还是在课外，学生都应该有勤奋写作的意识。通常，当他们读课外书时，他们应该有写下自己的感受的愿望，并画出好的单词和句子。学生有很多外出的机会。他们应该主动写下自己的想法和看法，比如日记和随笔。关键在于坚持。现在学生讨厌一有活动就写经验和感受的安排。多写，也有助于培养小学生的写作训练。让生性好?拥暮⒆酉不缎醋郑？养成良好的写作习惯不是一蹴而就的。要养成良好的写作习惯并不容易，学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写作习惯不能只靠几节写作课，一定要严格要求学生。要求学生在课堂上写作与课外相同，在校内外相同。经常向家长宣传培养学生良好写作习惯的重要性，要求家长积极配合，与老师合作，共同管理，每次家庭作业都能识别和检查学生。老师还及时向家长反映了学生最近的写作情况，让学生感到压力，逐渐达到“习惯成自然”的境界。

 

二、培养学生建立错题集的习惯

 

孔子说：“学而不思则无用，思而不学则危险。”过去，老师会要求学生抄课文、单词、试卷等。这种方法已经过期了。在今天的素质教育中，如果用这么老的方法，不仅没有效果，还会引起学生的反感。我从来没有安排过这样的作业。我只是默读了所有的新单词和课文，让学生写几遍错误的单词。我还建议学生建立一个错误的问题集。对于生词、试卷、练习册、各种练习批改中的错误，建议学生再做一遍，把错误的问题聚集在一起，让孩子了解错误的原因和类型，避免以后再犯同样的错误，为以后的复习打下良好的基础。由于长期坚持，每次试题结束，学生都会主动拿出错误的题集，把错误的题集聚在一起。

 

3、培养学生认真写作的习惯

 

对于学生来说，认真写作是最基本的，但是现在能写好字的学生越来越少了。平时作业全班找不到几个没有错字的学生！于是我让不认真写的作业再用一张纸抄一遍，直到他认真为止。然后让孩子自己比较一下，哪个省时。几次之后，孩子们对得到一个好的东西感到害怕。他们觉得认真写作不仅节省时间，而且受到老师的表扬，逐渐养成了认真的习惯。古人说:“知者不如好者，好者不如快乐者。”经过长时间的锻炼，学生的写作水平有了一定程度的提高，写出来的字工整笔尖，受到了很多老师和家长的好评！

 

习惯是一种行为和倾向，在很长一段时间内逐渐形成，暂时不容易改变。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的。必须在长期教学中反复训练，深化，循序渐进，持之以恒。特别要指出的是，养成习惯和积极引导固然重要，但教育心理学告诉我们，养成教育的习惯有时必须是强制性的。必要时，还需要有老师的意志。因为小学生不能理解教师一些习惯的培养，但对他们的成长非常有益。我们相信，只要每一位老师都有爱心和毅力，他就能发现和创造，完全有希望培养孩子的良好习惯。