教育的发展一直备受关注，特别是在社会转型阶段，教育模式也在不断变化。中国逐渐受到国外社区教育模式的影响，许多经济发展良好的地区开始建立以社区为中心的教育模式。由于发展初期存在一些发展不平衡、网络不完善、资源不完善等问题。经过几十年的发展，成人教育具有一定的优势，但面临着前所未有的压力和挑战。虽然两者在一定程度上促进了教育的发展，但各有优缺点，各有优缺点。因此，成人教育和社区教育需要加强其协调发展战略，优化其教育方法，建立学习型社会，建立国家终身教育体系。

 

一、成人教育和社区教育概述

 

成人教育是一种面向成人的教学模式，旨在实现成人持续学习和全面发展的目标。社区教育是一个大的教育概念，针对环境中相关的教育内容，根据明确的结构建立教育体系。成人教育与社区教育密切相关，可以协调发展，满足社会的需要。

 

(一)成人教育

 

成人教育是一种不同于大学全日制普通教学的教育模式。它具有很大的自由性和灵活性，没有时间、年龄和性别的限制。它主要是对社会上成年人的能力、技术和知识的教育。通常，成人教育会采取多种方式传授知识。成人教育的形成体现了全民教育的理念。课程安排涉及多种内容，考虑到不同人群的需求。成人教育体现在兴趣、入学考试或技能培养上。

 

(2)社区教育

 

社区教育是在成人教育的基础上发展起来的，吸收了成人教育的相关内容，改变了办学模式，促进了社区教育的灵活性和多样性。社区教育以人的终身学习为中心，大力宣传知识的重要性，为全民实现终身教育搭建了良好的平台。20世纪80年代，我国引进了社区教育模式，倡导终身教育的理念，旨在提高社区成员的整体素质和生活质量，促进社区的发展。

 

二、成人教育和社区教育的发展现状

 

成人教育和社区教育是中国传统全日制教育的补充，是一种相对较新的教育模式。目前，这两种模式在一些发达地区得到了大规模的实施，但很少涉及到一些地区。由于这是一种新的教育模式，许多人没有意识到这种教育模式的价值，甚至有不同的看法，由于创建时间相对较短，两者都没有形成一个标准化的体系。虽然成人教育和社区教育为终身教育提供了一个良好的平台，具有多样性和灵活性的特点，但两者的结构有一定的差异。在国家大力倡导教育改革、人民开始重视教育的背景下，各种成人教育机构不断出现，地区限制很少，但许多私立成人教育机构过于追求经济利益，脱离了公共教育的目标[1]。

 

然而，成人教育与社区教育的结合是中国现代社会发展的必然结果。随着中国经济软实力的快速发展，对人才的渴望逐渐增强。然而，当今社会，许多专业人才因为没有文凭而被企业拒之门外。这种社会转型在这种现象下尤为重要，给了大多数人一个机会，也是迈进工作门槛的重要保障。

 

与此同时，越来越多的成年人开始重视教育。他们不愿意达到今天的知识水平，这激发了他们对知识学习和技能提高的迫切要求，这也是促进成人教育活动不可或缺的因素。

 

当然，成人教育最重要、最有利的特点是学习时间灵活，学习方法多样，可以根据自己的喜好来决定。目前，虽然社区教育具有开放、多层次、多形式、多序列的特点，但社区教育也有很大的局限性，如教育资源不足，极大地影响了学习效率，而成人教育配备了大量的教育资源，这也决定了社区教育需要与成人教育相结合。

 

在当今时代，成人教育的普及是成人教育改革的第一步。同时，教育设施设备要尽可能齐全。在与现代教育相结合的过程中，教育体系要更加完善和现代化。至于学习课程，可以尽可能多样化，涉及面也要尽可能大。为了给学生更多的机会和空间，我们也可以更好地发挥人才的专业性。

 

3.成人教育与社区教育协调发展的有利条件

 

（1）全民树立终身教育意识

 

建立终身教育意识是成人教育与社区教育协调发展的前提。随着经济社会的快速发展，人们开始追求更高质量的生活水平，教育已成为国家和人民普遍关注的内容。“终身教育”的理念得到了公众的认可，并逐渐注入了丰富的内涵。近年来，教育部文件大力倡导学习型社会的建设，公民逐渐意识到终身学习的重要性。因此，在这种背景下，成人教育与社区教育的共同发展有了良好的发展机遇。

 

（2）社区教育功能的新扩展

 

在传统观念中，人们认为社区只是一个生活场所。然而，在经济体制改革的条件下，这一概念被打破，社区的功能不断增加，并融入了学习场所、娱乐场所、体育场所、交流场所等。社区是社会中最小的单位。学习型社会的建设最终应实施到学习型社区的建设中，并将教育融入到社区的发展中，以促进学习型社会的建设[2]。学习型社区的建设必须依靠相对成熟的实体机构来实施。因此，成人教育现有的制度、机制和规模优势是更好的选择，可以形成互补优势，协调发展。

 

（3）成人教育面临转型发展

 

我国成人教育基本相当于学历教育，主要包括电大、自学、函大等形式，主要任务是补偿学历教育。以笔者所在的电大为例，成立于1979年，近40年来一直开展成人大专、本科学历教育，毕业生1.1万余人。然而，很少涉及社区教育领域。虽然学校在2008年增加了社区学院的品牌，但几乎没有具体的社区教育工作。随着全日制大学教育的普及，成人学历教育的学生数量日益萎缩，迫切需要转型发展。成人教育要改变学历教育模式，积极探索社区教育，实现可持续发展。