什么是“慕课”？它由英语“英语”MOOC”（MassiveOpenOnlineCourse）音译，即“大规模在线开放课程”，通过互联网将世界顶尖大学的教育资源共享并传播到世界各地，供人们学习文化和追求知识。通过快速发展和强劲势头的“MOOOOC”，我们能给中国的高等教育带来什么启示呢？

 

1、新潮的教学理念和优质的教学资源极大地丰富了教学内容

 

MOOC课程的发展为我们提供了一种手段和途径，可以大大缓解教育资源分配不公、教学方法落后、学生创新和创造力不足的问题[1]MOOC课程整合了许多网络工具和数字资源，形成了人性化、多样化的学习工具和丰富的课程资源。精心挑选学习材料，从历史地理到科技文化，从人与自然到社会生活，课程内容丰富多彩，呈现形式独特，语言使用真实生动。努力让每一位学习者都渗透到西方世界的异国氛围中，让每一位求知者都能亲身实践和体验到更贴近社会、更有生活气息的教学内容，最大限度地激发学习动机，改变现有的学习策略和学习模式，真正把课堂变成“知识银行”，在这里储存、提高和优化知识。

 

二是突破传统的“黑板加粉笔”教学模式，实现教师本位向学生本位的“翻转”

 

中国传统教学倾向于“教师一言堂”，教师是学生获取知识的主要来源。多年来，中国的教学模式，即无尽的黑板书写、无尽的笔记和无尽的家庭作业。教师机械地重复了课本上的长篇大论，学生们仔细地记录了每一个知识点。教师的主导地位发挥得淋漓尽致，学生一直处于被动地位，失去了发言权和选择权。这完全背离了课堂教学的本质，即“教学”是为了更好地“学习”。MOOOOOO本身注重师生之间的接触和互动，以及学生自身的学习实践和经验，使学习的起源得以回归，充分给予学生发言权和选择权，最大限度地有效避免“填鸭式”教学黑洞和“满堂灌溉”背后的深渊，要求教师实现从教师和讲解者到学习激励者和启发者的角色转变，重塑师生关系的新生态。

 

3、增强学习过程的趣味性，增加课堂教学手段的多样性

 

学习任何课程都有其枯燥乏味的一面，这就要求教师丰富和改变教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握“微课程”是MOOOOOOC的一大亮点。每门课程只需8-10分钟，其中有许多与课程相关的小问题。就像冒险一样，学习过程相互联系，紧密联系。只有正确回答相关问题，才能继续听课，真正实现知识与趣味的无缝结合。这种教学设计无疑大大提高了学习过程的趣味性。教师可以借此机会精心设计教学活动，整合各种课堂教学手段，充分调动和激发学生的学习积极性和自主性。通过自己的实践和努力，学生获得知识。教师可以通过学生的参与和表现进行适当的调整，实现学习过程的趣味性与学生的话语权的协调，使“教学”不再枯燥，而是五彩缤纷。

 

四、高端信息技术的大力支持有利于满足多元化人才的培养和发展

 

我国人口众多，优质教育资源相对匮乏，分布极其不均。接受教育的机会并不是每个人都平等，尤其是对偏远山区的孩子来说，“教育”更是遥不可及。而且，我国的教育质量普遍参差不齐，教学内容和模式因师而异。在这样的教学背景下，学生肯定会有“个性化”和“差异化”。在流媒体、云计算、大数据等高端技术的支持下，MOOOC为师生提供了大量优质资源，极大地促进了教育的民主公平，为课堂教学提供了参考模式和手段，实时更新和指导教学内容和教学设计的改进。同时，教师可以根据系统的数据跟踪准确了解学生的学习进度和学习情况，进而提出有针对性的指导建议，真正实现高等教育所倡导的“因材施教”。

 

MOOOC是高等教育发展道路上的一个阶梯，鼓励教育者攀登，寻找更具创造性和更适合本地化学习的教育模式。任何新事物的发展都需要一个理解的过程，我们应该对新事物的发展持乐观和积极的态度。同时，我们也应该深刻认识到，任何教育模式都不可能“普遍”，MOOC本身也有其“缺点”，应该取其本质，去渣滓，冷静分析，理性对待。MOOOC将对中国高等教育产生什么影响，并进行和探索。