诚信作为中华民族的传统美德，是人们生活的基础。在经济转型和法律建设不完善的背景下，激烈的市场竞争和对利益的强烈追求使一些人忘记或放弃了生活的基本道德要求，导致了社会上的信用危机。社会上的不良氛围也影响了大学校园。考试作弊、恶意拖欠学费、制作虚假简历等现象时有发生，屡禁不止。因此，了解和把握大学生诚信现状，分析大学生缺乏诚信的原因，开展有针对性的诚信教育，对构建大学生和谐人格具有重要意义。

 

1、宁波市大学生诚信教育基本现状

 

为了深入了解宁波市大学生诚信教育的现状，笔者专门组织了本次调研活动。本次调查选取了宁波市13所高校中最具异质性和代表性的6所（宁波大学、宁波诺丁汉大学、浙江万里学院、浙江大学宁波理工学院、宁波城市职业技术学院、浙江医学院）作为调查对象。共发放问卷562份，回收问卷538份，其中有效问卷531份。其中，男生219人，占被调查人数的41.24%，女生312人，被调查人数的58.76%。专业组成如下：文史哲外语198人，占37.29%；法政经济教育类188人，占35.40%；理工科145人，占27.31%。调查的基本结构与宁波大学生现有特点大致一致，符合实际情况，因此调查样本具有一定的典型意义。

 

1.从诚信认知的角度来看，宁波大学生的诚信观念相对明确，尤其是对传统诚信观念有一定的了解和认可。在被调查的531名大学生中，当被问及“是否清楚地理解诚信的概念”时，肯定有350名学生回答，占66%。在“感觉诚信对你的日常学习和生活有什么影响？”在调查中，239名学生回答“更重要”，占总人数的45.20%。

 

2.从诚信素养的角度来看，宁波大学生的诚信状况并不理想，很多人都有不同程度的不诚实行为。在调查中，我们发现宁波大学生的诚信状况不容乐观，考试作弊、论文抄袭、旷课等现象严重。80%的学生或多或少都有这样的问题，大多数学生认为这些都不是问题。

 

3.从诚信教育的角度来看，宁波大学生的诚信教育极其不足和匮乏，缺乏重视和规范。目前，虽然大多数大学生也意识到诚信在他们的成长和发展中起着极其重要的作用，但82.34%的大学生认为缺乏接受诚信教育的机会和渠道，这对他们提高诚信意识有很大影响。

 

2、分析宁波市大学生缺乏诚信的原因

 

从以上调查分析可以看出，宁波大学生的诚信意识仍存在一些问题。笔者认为，当代大学生缺乏诚信的主要原因有三个：

 

1.社会环境的负面影响是大学生缺乏诚信的社会根源。社会环境是促进大学生诚信形成、维护和变化的基本基础。社会环境的现实在很大程度上影响着大学生的诚信水平。随着人们经济利益意识和逐利动机的增强，会影响传统的道德观念，导致人们价值取向紊乱，道德规范失控，也会导致不诚实。

 

2.高校道德教育的弊端是大学生缺乏诚信的直接原因。长期以来，我国高校道德教育存在一定程度的抽象化、空洞化、形式化的弊端，宁波各大高校也不例外。许多高校教育工作者只认识到诚信是一个道德认知问题，而忽视了以道德情感为基础、内化的日常道德活动诚信教育。学校诚信教育过于注重认知，对学生的内在情感体验和外在行为表现缺乏足够的关注，简单地将道德认知等同于道德行为，导致诚信教育知与行的分离。

 

3.大学生自身素质的缺陷是缺乏诚信的主要原因。大学生没有深厚的社会经验，缺乏对社会光明面与黑暗面关系的全面理解和J知识，对社会转型过程中的不良社会现象感到困惑。我们不能辩证地看待党内的腐败现象，也不能把握社会的主流。因此，他们很容易将观察和理解的一些负面社会现象视为社会本质，放弃诚信原则，产生大量的不诚实行为。

 

三、宁波市大学生诚信教育对策

 

调查结果显示，虽然大学生的不诚实行为只表现在“小事”上，但如果继续对这一现象采取相对宽容的态度，没有相应的惩罚和教育措施，对成长中的大学生不利，不诚实现象将蔓延得更广泛。因此，我们必须对大学生的诚信教育有一个清晰的认识，并采取相应的措施来改善大学生缺乏诚信。

 

1.完善德育，塑造健康人格。宁波大学的德育工作者和教师应对学生进行诚信教育，提高他们的诚信意识。尊重学生的主要地位和主要人格，培养学生的道德自主和道德自律，激发学生参与的积极性，让学生学会做诚实的人，做诚实的事，教育自己。引导学生区分是非，正确看待社会诚信缺失，真正认识到诚信的重要性，树立科学诚信观，塑造大学生的健康人格。

 

2.建立诚信评价体系，建立大学生诚信档案。针对部分大学生诚信问题是非不分、标准不明的现象，宁波大学应合理建立大学生可行的诚信评价体系。当然，对学生诚信的评价必须公平客观，不能有太多的主观随意性。同时，宁波大学应建立大学生诚信档案，客观记录大学生在校期间的信用记录，引导大学生提高素质。

 

3.加强制度建设，营造诚信氛围。宁波高校在加强宣传教育的同时，必须加强和完善诚信制度建设。完善学校规章制度，建立健全失信处罚机制。要根据各学校的实际情况，广泛征求师生意见，制定公平、合理、切实可行的校规校纪。积极拓展监管渠道，堵塞管理漏洞。对于不诚实的人，不仅要受到舆论的谴责，还要受到行为的惩罚，使他们退守诚信的道德底线。宁波高校要努力营造有利于诚信品质形成的环境氛围，开展相应的诚信道德宣传教育活动，引导学生说实话、做实事、做诚实人。舆论谴责校园里不讲诚信道德的人和事。增强大学生的诚信意识，建立强制约束是非常重要的。

 

总之，宁波市大学生诚信教育存在一些问题，需要学校和社会各方面努力解决。《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，要“加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，开展道德领域突出问题专项教育治理，完善企业和个人信用记录，完善覆盖全社会的信用调查制度，加强对失信行为的约束和惩罚，在全社会广泛形成诚信、光荣、可耻的氛围”。宁波市大学生作为社会前沿，要加强诚信教育，努力构建和谐人格，更好地践行社会主义核心价值观。