1、在学生管理过程中培养学生的创业意识

 

（1）新生入学教育与创业意识培养

 

1、在学校历史教育中进行培训。虽然每个学校的发展过程都不一样，但大多数学校都经历了一个艰苦奋斗、不断发展和成长的过程。通过参观学校历史展览，向新生讲述学校创业发展的故事，激发他们的心灵，激发学生潜在的创业激情和创业意识。

 

2、培养职业规划教育。在现代社会，大学生只有尽快做好职业规划，认清自己，不断探索发展潜能的有效途径或途径，才能准确把握人生方向，塑造成功人生。对于有创业兴趣的学生，如果在职业规划中引导，将有助于他们在大学生活和学习过程中培养创业意识和能力。引导学生进行职业规划。在职业规划教育中培养创业意识。

 

（2）培养学生的日常管理和创业意识、能力和素质

 

1、环境和文化的影响。在校园和课堂环境中创造创业文化，渗透创业意识教育。首先，在宣传栏中形成突出和强化创业意识的文化环境，形成倡导大学生创业的氛围，倡导大学生创业的价值观。二是在学校风格、教学风格、学习风格建设中突出和加强创新、创造，形成创造性教学氛围，形成“创造学习”的良性循环，形成人人创造、创新、创业的思想文化环境，不知不觉地培养和加强大学生的创业意识。第三，鼓励师生在学校制度建设中进行创新、创造和创业。第四，广泛宣传成功企业家的创业事迹、创业方法和奋斗经验，为大学生树立榜样。每年都会不时邀请成功的毕业生回到学校进行创业事迹报告。

 

2、鼓励学生参加创业实践活动。创业活动不仅可以与专业课程学习相结合，还可以与寒暑假的社会实践相结合。让学生利用业余时间勤工俭学，锻炼自己的社会适应能力和勤奋精神，从中感受和发现。

 

2、在学生管理中培养学生的创业心理素质

 

（1）广泛宣传和普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识

 

1、注意心理健康教育。要求辅导员和班主任充分了解学生的心理状况，对少数心理问题较重的学生进行有效的指导和个别指导。

 

2、广泛宣传和普及心理健康知识，广泛宣传和普及心理健康知识，增强学生参与心理健康教育的意识。

 

（2）学会自我心理调节。帮助学生学会自我心理调节，有效消除心理困惑，增强适应社会生活、承受挫折的能力。

 

1、加强心理咨询中心的功能。加强心理咨询中心建设，定期、及时、有效地为学生提供心理健康指导和服务。

 

2、加强心理健康教育。加强大学生日常教育管理中的心理健康教育，通过辅导员和班主任对有心理困惑和心理障碍的学生进行有针对性的辅导和帮助。

 

3、调整目标。许多大学生在学习、就业、创业等方面的挫折都与目标建立不当有关。因此，大学生必须学会根据自己的实际能力正确设定生活和目标，调整理想水平，及时调整前进。在目标实施过程中，发现预设目标不切实际，阻碍前进，教调整方法继续前进。

 

4、正确认识和评价自己。帮助他们根据自己的学习和成长要求，正确分析自己的优缺点，充分了解自己的弱点，从而扬长避短，取长补短，实现自我价值。

 

5、提高对挫折的认知水平。帮助他们学会正确理解客观事物和挫折。如果有些学生因为考试不及格而悲观失望，甚至放弃自己。这种表现是由他们错误的认知造成的。人生的道路总是崎岖多彩的，失败不能代表一切。