作为青少年中思维最活跃、文化水平最高的群体，大学生正处于两性交往需求迫切的阶段。许多调查显示，受中国传统社会观念的影响，我国大多数高校缺乏系统有效的性健康教育。随着社会的发展和多元文化的融合，大学生的性态度和性行为日益开放。在性心理发展明显滞后于生理成熟、性意识觉醒和性知识不足的交织中，大学生普遍缺乏性健康自我保护意识，导致近年来丁香社公众艾滋病率迅速上升，疫情严重；此外，“莆田医院”商业广告的误导导导致了更多的性生理和性心理问题。学生情绪问题和意外怀孕日益增多，给高校学生的管理带来了隐患和新的挑战。完善大学生性健康教育模式，培养大学生良好的性观念，增强大学生性行为的责任感和“性质量”，探索有针对性、有效的健康教育模式势在必行。

 

1、微信平台在“性健康教育”中的优势

 

（1）贴近学生生活，易于接受

 

微信官方账号发布的信息包括校园新闻、学生活动和社会实践，与学生的校园生活密切相关，满足大学生对信息的认知需求和偏好。在相对宽松和自由的情况下，学生更容易浏览和接受发布的教育内容。

 

（2）“一对一”传播，准确隐蔽

 

微信公共平台的信息发布具有传播广泛、快速、方便、准确的特点。微信传输方式安全隐蔽，满足学生隐私和自尊的需要，避免了公共课堂面对面的压力和尴尬，为教育工作者和大学生之间建立了轻松沟通的桥梁。

 

（3）易于存储和查询，有助于教育信息的再传播

 

从信息存储的角度来看，微信平台使用户更容易查询过去的重要信息。学生用户可以将平台发送的有用信息再次转发到朋友圈，实现信息再传播，扩大教育效果。

 

（4）“从学生到学生”学生参与发布信息，教育被动变主动

 

在微信公共平台的运营过程中，学生的参与至关重要。一方面，学生作为信息的编辑和出版商，另一方面，作为信息的接收者，更了解学生群体的心理，在信息整理和发布时更“脚踏实地”，“同伴教育”可以有效地提高学生的阅读兴趣，使教育从被动到主动。

 

二、我校学生“性健康”知识调查数据分析

 

2015年，笔者所在的科研小组对云南林业技术学院大学生性健康知识进行了调查。调查内容包括大学生恋爱经历、婚前性行为、同居、性行为保护措施、不愿意怀孕堕胎经历、性知识获取等。共获得有效问卷226份，其中男生55份，占问卷总数的20.7%；女生问卷211份，占问卷总数的79.3%。由于受调查对象专业和学校招生情况的影响，男生人数较少，以女生为主。

 

1、婚前性行为年龄分布统计：

 

调查结果显示，在有过性行为经历的学生中，第一次性行为的年龄主要分布在18岁、19、20岁分别占这类学生群体的32.8%、20.7%和22.4%在一年级到三年级之间。因此，笔者推断，这类学生进入大学后更加放松，恋爱经历更多，容易发生性行为。

 

2、婚前性行为使用安全措施统计:

 

如右图所示，“有性行为经历”和“第一次性行为发生时是否使用避孕套”的结果分别占58.6%和15.5%。可见，大多数学生在第一次性行为中安全措施意识薄弱，这给意外怀孕和传播疾病留下了隐患。

 

3、希望了解性健康知识

 

通过调查分析，我们发现有或没有性行为经验的学生对性健康知识中的“性情感原理”和“性生理/性心理”知识更感兴趣。从这个角度来看，目前这个大学生群体希望了解更多的科学性知识，也希望有更好的方法来处理性问题，这是大家普遍关心的问题。因此，笔者认为有必要在教学中反映对学生需求的反应。同时，在“性道德/性法律”的选项中，12.5%的“性行为经验”学生想了解这方面的知识，而20.3%没有这种经历的学生想了解；因此，笔者可以推测，有性行为的学生对“性道德/性法律”的意识相对薄弱，或者对这方面相对不重视。

 

4、对获取性知识途径的看法:

 

统计显示，无论是没有性行为的学生还是有性行为的学生，都认为“系统课堂教育”是获取性知识的最佳形式。对于没有性行为的学生，相对较多的学生（34.2%）同意“媒体（书刊/网络等）”的形式。作者推断，这可能与这类学生获取性知识的主要途径来自媒体有关。

 

三、关于学生阅读偏好和需求的问卷调查

 

(一)经管院微信平台运营现状

 

云南林业职业技术学院微信平台是二级学院官方注册公共平台服务号码，致力于利用新媒体开发校园信息交互渠道，定期向关注群体提供有效信息，自2013年11月6日正式推出并推送信息以来，截至2016年3月13日，累计关注980人，其中学生用户占绝大多数。消息推送平均每周两次（假期除外），每次2-5次。目前已成为稳定运行、师生认可的信息获取渠道，在全校范围内具有一定影响力。

 

（2）学生阅读偏好及需求调查　　笔者发起了以学生阅读偏好和功能开发为主题的手机问卷，从以上几个方面设置了22个问题，主要针对学院师生。308份有效问卷具有代表性。

 

结果显示，50%的被调查者每天浏览公共平台，显示微信在学生中的受众非常广泛；92.%被调查人员认为有必要关注学院微信平台，53.75%的人认为学院平台只要有新的推送内容就会被查看。

 

在获取学院信息方式的多选调查中，73.75%选择微信平台，72.5%选择辅导员或导师，68.75%通过班级群消息或班会，55%通过校园网站，47.5%通过班委和学生。以上问题反映了学生获取学院动态的主要渠道，其中辅导员、班会和学生都是传统的信息获取方式。微信平台和校园网采用的新媒体传输方式在很大程度上被师生采用。

 

在微信信息传播方面，60%的群体偶尔会与朋友圈分享精彩的微信官方账号内容，71.25%的群体表示偶尔会参与平台投票活动。这部分调查反映出，大部分信息接受者都是“观众”，参与互动的积极性略有不足，这也在一定程度上暴露出平台单项传递信息难以获得反馈，如果内容不够吸引人，就更难传播。

 

在易读形式的调查中，66.25%选择标题新颖的内容，53.75%选择语言幽默的内容，53%选择与自身密切相关的内容。同时，73.74%的群体认为学院微信平台的优势更贴近学生生活，47.5%认为缺点是内容单一，不足以吸引眼球。从这个结果可以看出，学生对微信平台提供的服务和内容有很高的期望和要求，内容的选择、标题的归纳和文字编辑能力在很大程度上决定了他们的阅读意愿。这对平台下一步推送信息有很好的指导作用。