在新课程标准的教育经验下，随着我国社会的蓬勃发展和教育改革的深化，如何更好地培养学生的综合素质已成为高校教育的重点研究课题，学生综合素质的一个重要方面是培养学生的审美观。在这个过程中，艺术教育起着至关重要的作用，它可以引导学生认识、感受和创造美，提高他们的审美意识，提高他们的审美观念，更好地培养他们的综合素质。

 

1、提高当代学生审美观的重要性

 

中国历史学家陈寅格先生在清华大学的教学阶段提出了“独立思想，自由思想”，这是民国时期知识分子对独立自由的渴望，也是中华民族一直倡导的人文精神。在当代教育经验下，对大学生的需求不仅仅是提高专业知识，更是提高学生的能力和素质。正确的价值观、价值观和世界观应该作为社会的一部分来实现。让学生学会认识美的真正价值，以积极乐观的态度和审美观念看待世界，培养更适合现代中国社会的审美观念是当务之急。

 

二、美术教育在高校教学中的现状

 

在我国现阶段的教育体系中，虽然艺术教育始终贯穿，但通过对各阶段艺术教育课程比例的比较，不难看出，在教学初期，特别是幼儿教育和小学教学中，艺术课程占很大比例，但在高中、大学，许多学生忽视了其真正的价值，包括家长、教师、学校、社会等方面，没有注意，认为艺术教育只是教学生绘画技巧，没有意识到美学在培养学生审美观念、人文培养、价值观等方面的作用，导致学生无法在学习和生活中培养和建立自己的审美观念，这也是大学艺术教育的困境[1]。

 

3、大学美术教育正在培养学生审美的应用策略

 

（1）吸收优秀的传统文化，塑造学生的传统文化观念和审美观念

 

在全球经济一体化的社会背景下，中国融入世界的步伐不断增加，中西思想文化逐渐产生冲击和融合，每个人的价值观都趋于多样化。中国传统文化受到了很大的冲击。在这个过程中，许多优秀的文化瑰宝和道德修养不断丧失，许多学生的审美观念更倾向于西方，不够本土化，有的甚至不够现实。在这种情况下，要求高校教育中的艺术教育及时发挥应有的作用，向学生展示中国传统文化中的优秀艺术作品，让学生感受意境，认识到中华民族优秀传统文化的审美、价值和魅力，培养学生的审美意识和审美观念，使学生的审美观念更适合中国社会的需要。

 

（2）搭建多元化的信息资源平台，拓宽学生的审美渠道

 

与教育初期的基础教育相比，高校教育中的艺术教育有所不同。基础教育只需要学生的认知和模仿能力，塑造学生的想象力和对生活中美最基本的感受。高等教育更注重培养学生多元化的审美观念、多层次发现美、创造美的能力。在大学艺术教育的过程中，不仅要简单地绘画，还要整合更多的信息资源，让学生通过更多的作品了解美学的应用，从绘画中体验社会思想、人文观念、作者在各种文化背景下的表达意图和表达形式，感受中西文化的异同、不同作品的优缺点和个人的鲜明特点，为加强学生的理解能力提供更多的背景、丰富的材料和途径。充分利用各种公共资源，让学生感受到艺术知识与社会现状、历史人文、现实生活的有机结合，让学生通过各种渠道感知美的存在，提高学生的审美感知能力和人文艺术涵养。

 

（3）从艺术课的教学辐射到日常生活的感知

 

目前，大学艺术教学方法仍以课堂教学为主，主要通过教师讲述和对绘画作品的欣赏，传授基本的艺术技巧和艺术欣赏兴趣。虽然这种教育方法是当前相对稀缺的资源背景下更合理、更实用的教学模式，这门艺术课程也为学生理解和理解美的基础，理解艺术在生活中的积极意义，但对学生来说，美的知识不仅可以在课堂上学习。教师还应在课堂上运用现代教学方法，以学生为主体，让学生参与教学过程，甚至让学生参与教学结果的评价过程，让学生感受到不同的审美观念，比较优秀的艺术作品，取其精华，去其糟粕[2]。除了在课堂上选择更丰富的教学方法和教育资源外，还应结合学生的日常生活，选择灵活的教学模式，给学生美丽的实践体验，如户外素描、户外旅游、实地考察、自我设计等，充分利用展厅、博物馆、地标性建筑、手工艺品市场等，让学生感受到艺术与现实世界的有效结合，艺术在社会、人文、政治、历史等方面发挥着重要作用[3]。

 

如今，中国社会在教学、艺术、文化、经济等方面发生了巨大的变化。作为一种精神文化，美的艺术的价值和意义也发生了前所未有的变化。它不仅培养了人们的审美观念，改变了人们认识世界的方式，而且提高了人们自身的修养，促进了社会文明的进步和发展。学生审美观念的提高需要高校教育中的艺术教育发挥应有的作用。在实际教学过程中，教师要及时改变教学模式和教学理念，不仅要注重对学生绘画技巧的评价，还要忽视培养学生的创造力和艺术修养。同时，教师要注重自身的品行文化修养，因为教师是孩子的榜样，教师的言行、品德素质和价值观直接影响到学生。学生还应通过多方面、多层次的感受和交流，提高审美观念和综合素质[4]。

 

四、总结

 

注重当前背景和艺术教育现状，家长、教师、社会应改变审美知识偏见，改变思想，教师应以中华民族传统文化为基础，吸收优秀成分，同时参照西方艺术文化，形成对比，感受审美对社会进步和发展的作用，从艺术课堂的基本教学方法到现代教学方法的各种资源，让学生感受现代社会美学的应用，提高审美观念，学会使用美丽的眼睛，美丽的心态了解社会，服务社会。