作为国家教育体制改革试验项目学校，与共和国共同成长的原中央军委子弟学校北京十一学校正在悄然进行惊心动魄的改革。一次偶然的机会，一本书《中国教育寻变》―北京十一学校的1500天进入了我们的视野。泛读、赏读、思考，让我们了解了这所学校，对北京十一学校的教育改革、深刻变革和转型有了新的认识。

 

一、因人施教，服务学生成长―回归教育本质

 

从2007年李希贵校长掌舵11开始，影响中国基础教育的重大改革开始考虑。经过两年的准备，2009年11月，在第十届教育代表大会上，北京市第十一学校行动纲要凝聚了全校教师的智慧，达成了全体员工的共识，获得了高票通过。创造适合学生发展的教育，把“十一学生”打造成值得信赖的优秀品牌；把十一学校打造成受人尊敬的伟大学校，成为“十一”学校全体师生的共同使命。

 

孔夫子在2000多年前提出的简单而深刻的教育理念，曾经被无数教育工作者意外丢失的东西，再次被11所学校捡起，成为开放学校教育改革的金钥匙。这是11所学校逐步改革成功的教育哲学。一切都因学生而变化。学校的课程是由学生开发的，必修课，不同的学科，更多的是根据学生的兴趣和爱好设置的选修课。学校有4000多人，通过不同的安排和组合，形成了317门课程和1335门教学课程。学生根据自己的需要独立选择课程，选择适合自己的教师和学科教室。适应学生高水平发展的高端实验室，自主培训教室应时而生。所有的学生，所有的老师，全面投资，真正实践“教学”的理念，一切都围绕着为学生的成长而进行，在改革的道路上，不断的讨论和争吵。无论如何，即使有困难和许多问题，改革也从未停止。

 

二、选课走班，分层教学―推进学校全面系统改革

 

在学校改革中，选课是一个重要的环节。一切都从这里开始，一切都因此而改变。改革一点一点地逐步进行。

 

前提是有课程。因此，设立课程研究所，收集全校教师的智慧和力量，按照国家课程标准的要求研究开发课程。必修课分层次编写教材，分为二级和三级。数学分为五个层次，在改革过程中甚至达到八个层次。在11人看来，只要学生有需求，分层就永无止境。其他课程大多是选修课，即使一开始只有一个人喜欢马术课。所有课程每周排列35个正式课程，供学生自我选择。课程变了，课堂也变了。老师不可能像以前那样教学，学生人数也不变。但是，随着学科教室和课程的增多，教学组织形式和教学方法必须改变。为了学校的使命和学生的成长，教师主导的课堂将随之改革。

 

因选课走班，学校制度重建，机构重建。修订《十一学校学生手册》、《年级手册》、《北京十一学校学生基本行为准则》等服务于改革和学生的制度。选课，行政班取消，没有班主任，建立导师制度，学科教师也承担教学外的德育任务，因此《北京十一学校学科德育纲要》应运而生。行政班被撤销，政治教育办公室的职责发生了变化，更名为“学生成长服务中心”。为了选择课程，学校利用互联网为学生建立了各种咨询、查询和建议平台。年级配备专职教务员，承担处理学生事务的责任。年级主任不再承担所有事务。他借用“分布式领导”的理念，设立了教学管理学生、顾问、自学管理主管、教学管理主管、小学段与探究性学习主管、诊断与评价主管、教育顾问等。学校课程办公室、教务办公室、教务部、共青团委员会、信息管理中心、图书馆、医务所等各部门的职责正在发生变化。学校领导直接担任中层部门主任，减少中间环节，提高服务效率，为学校教育目标服务。

 

三、自由、自主、自我管理、自我教育―实现学生个性的成长

 

改革后的11所学校，校园是一种和谐自由的氛围。老师和学生都很累，但他们很享受。课程，学生选择自己，上课，根据自己的时间表，他们对自己负责，导师，也选择自己，有东西，找老师，而不是老师找你。改革后，学校发布了各种通知要求，没有校长老师的提醒，一切只能依靠走廊的电子宣传栏，学生自己看通知，一切都照顾好自己。

 

改革后的11所学校每学年有一个小学段，时间为两周，完全交给学生自我安排、自我分配时间、自我规划学习内容。学生的自主学习能力真正形成。

 

为了帮助学生实现自我约束，新成立的学生管理学院的职能定位为“学生为学生服务”。学校精心设计的各种服务项目，包括校园主持人、接待员、电影放映员、文件收发员、计算机录入员、学生食堂志愿者等。，并根据工作时间和工作质量为学生招聘所有职位。各学段开展各种管理工作，如卫生员、图书管理员、自学管理员、教学助理、教室安全员等，给学生参与学生事务处理的机会。自觉形成学生的综合能力。

 

如果你有任何意见，学生可以主动去找老师，甚至校长反馈。每天中午和学校领导共进午餐，都是学生自己报名申请，有意见，边吃边给校长直观体现。当老师和学校领导遇到重大问题时，吸收学生参加校务会议和学校重大决策，让学生感受到当主人的责任、使命和必要的素质和能力。为了获得学生的黄金想法，学校还增加了校长奖学金，奖励有创意的人。

 

有足够的学习时间，可以选择不听老师讲课，自己学习，去自主研修教室看自己喜欢的书，甚至去高端实验室深造，去校外探究学习，游学。学生获得了各种技能提升。

 

为了激励学生的个性成长，学校取消了三名优秀学生的评价，取而代之的是优秀学生、优秀学生、优秀专业学生和每月100名明星的评价。各种优秀的学生都可以得到相应的表扬和奖励。

 

到目前为止，五六年过去了，所有去过十一学校的人，无论是中国高级领导，还是普通教育部门的领导，无论是中学校长还是普通教师，无论是中国教育界的人，还是外国教育界的人，无论是十一的老师，还是十一的学生，包括学生的家长，都没有错过十一的赞美。教育部新闻发布会是铁证。一批又一批的参观团一次又一次地参观十一。高考成绩、竞赛成绩、各种荣誉不断传播。十一成功了，教育改革成功了。然而，十一人没有傲慢。教育改革，他们永远在路上，改革在继续，奋斗在继续，奋斗在继续，辉煌在继续。