随着信息时代的到来，网络作为新时代科技发展的主要标志之一，已经渗透到每个人社会生活的方方面面。网络信息的互动性和便利性不仅给学校法制教育带来了机遇，也带来了严峻的考验。在新的发展形式下，充分利用网络优势，以新的法律教育方式培养高素质人才，促进学校法制教育的进步和和谐社会的建设[1]

 

网络时代法制教育面临的挑战

 

1.随着学生上网人数的增加，高校传统的法治教育方式面临挑战

 

自21世纪以来，信息网络技术得到了广泛的应用和发展，网络已成为青少年交流的平台和方式，互联网已成为大多数青少年学生日常学习和生活中不可缺少的应用方式之一。[2]网络信息技术对传统的学校法治教学方法产生了强烈的影响，改变了学生的学习习惯、交流方式和休闲娱乐方式，传统的法治课堂教学模式以教师为主体，教师以课堂教学为主要的知识传播方式，教师教学、学生听力教学方法不能适应网络发展阶段的教学需求，一种新的信息教学方法逐渐取代了传统的教学方法。

 

2.学生辨别能力不强，道德法制观念不完善

 

网络中的信息不仅包括积极的信息，还包括消极的虚假信息。互联网信息量巨大，内容普遍，层次化复杂。正确有用的信息和虚假无用的信息充斥着网络时代，一些低级的兴趣甚至淫秽的照片信息在网络上广泛传播。真假难辨的信息无处不在，影响着青少年的信息选择。由于青少年学生自身发展阶段的特点，判断能力不强，容易受到外部事物和信息的影响。刺激性和诱惑性的事物对学生的选择有一定的影响，学生受到网络负面因素的影响也很明显。[3]经济社会的发展促进了各国之间的相互联系，文化渗透现象也时有发生。在网络和技术设备的引出过程中，欧美国家以不同的方式输出了自己的国家和民族的价值观和意识形态。这些西方国家的思想和价值观逐渐传播给中国青少年。这些错误观点的接受在一定程度上削弱了青少年对自身文化的认识，影响了青少年学生的是非观念和道德法制观念。甚至有些学生有盲目崇拜的想法，在一定程度上阻碍了现代化。传统以书籍为载体的高校发挥教育作用，已不能满足当前网络社会发展的需要。必须改变和扩大传统的高校法治教育方法和教学方法，以新的思路和价值观适应新时期信息技术发展的需要。[4]

 

2.网络违法和网络犯罪行为屡禁不止

 

高校法制教育主要是塑造学生的法制观念，从法律公正的角度看待社会发展过程中存在的问题，引导学生懂法守法。由于青少年学生发展阶段的主体特点，他们更容易受到网络环境中腐败思想的影响。网络的开放性和隐秘性为网络违法犯罪提供了屏障。青少年学生红色“网络依赖”和“网络自闭症”的数量呈上升趋势，导致心理问题。一些学生在网上散布虚假信息，肆意攻击和抹黑他人，窃取有效信息，侵犯他人隐私。这些现象对社会产生了不利影响，对社会发展造成了很大的危害。

 

二、学校法治教育在网络时代面临的机遇

 

机遇与挑战并存。网络时代的发展不仅给学校法制教育的方式、内容和教学带来了挑战，也带来了机遇。

 

1.有效改变传统的学校法制教育方式，加强师生之间的有效沟通

 

在过去的学校法律教育中，教师作为知识权威的代表，在教学过程中占据主导地位，学生处于被动接受地位，数据的沟通和传输是单向的，学生被动接受知识，不能主动获取知识。在网络信息时代，学校开展法制教育，积极改变传统的灌输式教学方法，将单方面信息传递转化为双向传递，建立良好的师生关系，通过互问互答、辩论，将网络与现实相结合，真正实现师生之间的平等交流。借助平等有效的网络平台，高校法制教育将教育者与被教育者相结合，积极激发被教育者的主体意识，在网络教育中平等选择信息。学生根据自己对知识和信息的理解，对教育的相关内容提出质疑和个人观点。教育者与被教育者之间的交流更加平等，信息传递模式由单向转变为双向。学生在学习过程中的选择往往多样化，教学模式也从传统的被动模式转变为主动模式。[5]

 

2.促进教学方法的现代化和多样化

 

过去，高校法制教学主要采用填鸭式模式，简单说教，方式和渠道单一，信息在传递过程中枯燥乏味，教学效果的“扭曲”也很明显。在学校法制教育中，网络信息技术可以更好地促进信息化与趣味性的结合，以虚拟信息的形式演变文学、声音和图像，为学生提供更直观、立体、易于理解的多媒体动画和音乐。借助网络平台，学生和教师可以加强相互交流，不受时间和空间的限制，有效激发学生的学习积极性，提高学生的技术创新能力，实现法制教育和法制意识在青少年学生学习和生活中的作用。

 

3.有助于实现教学资源共享和丰富的教学内容

 

网络包含了社会生活的方方面面，是一个类似百科全书的数据库。政治、经济和社会发展的各个方面都反映在网络数据库中。青年学生在具有一定网络知识和网络应用技能的前提下，利用网络世界获得更有用的知识和信息。网络技术改变了以往知识滞后现象，学习成本和时间相对降低，多样化的信息网络技术有效地弥补了法律教育模式、单一知识和小影响现象，营造了丰富多彩的内容多样化氛围，网络信息可以有效地实现教学资源的共享，学生遇到不理解的问题，可以根据问题的具体情况咨询一流的教师指导，阅读更全面的图书馆书籍，以获得最新的信息和信息。