构建高校法制教育模式

 

1.改变法制教学观念

 

学校是教授知识、塑造学生道德的地方。我们不应该片面强调教学或学生成绩的方式，而应该全面看待问题，把学生的思想教育与专业知识结合起来。然而，一些高校将思想道德和法律教育混为一谈。法律教育课程（思想道德修养和法律基础）由非法学专业教师担任，降低了高校法律教育的质量。因此，高校法制教育模式的建设需要从改变法制教育观念入手，让高校领导认识到法制教育的重要性，把法制教育放在与专业课相同的位置。学校还应要求每个专业的辅导员不断向学生传递法律知识，告诉他们在遇到问题时需要通过法律手段处理和维护自己的权益，反对一切为了报复对方而采取的私人行为。事实证明，如果每个学生都有更强的法律观念，学生犯罪的例子就会越来越少。 2.合理编写法律教育课程

 

作为当前高校法制教育的基础课程，《思想道德修养与法律基础》有其缺点。首先，这门学科适用于高校的每一个专业。课程中列出的基本法并不能真正解决专业问题，学生忽视了它；其次，这门学科很容易被学生误解为思想道德和法律前提是同一方面的知识；最后，更多的高校把它当作辅助教程。因此，要完善高校法制教育课程，就要从合理编写法律教材入手。建议课程编写将思想道德与法律基础分开。毕竟，两者有本质的区别。思想道德注重净化学生的内心世界，而法制教育注重强制规范每个人的外在行为。只有把“思想道德修养”和“法律基础”分开，学生才能清楚地认识到，思想道德不等于法律基础，也会引起学校、教师和学生对法制教育的重视。

 

3.改进法制教育方法

 

法律知识的学习涉及到许多法律规定。如果只选择教条式的教学模式，会让学生感到厌烦。因此，对于一批思想开放的学生，要采取多种教育方式来激发学生的学习兴趣。例如，案例研究法是法律专业最常用的方法。通过案例的讲解和分析，学生可以更深入地了解法律规定的适用条件和意义；小组讨论可以激发学生的学习兴趣；信息教学可以让学生同时了解法律知识的奇妙。教学的方法有很多，激发学生学习兴趣的前提是教师有专业的法律知识。因此，改进法制教育方法的基础是提高学院的教师队伍，这是一切教学开始的关键。

 

4.提高法制教育的师资队伍

 

以上简要概述了提高法律教育是指力量的重要性，强调提高教师的综合素质有利于更好地向学生传达他们所学到的知识。首先，大学法律教育课程需要法律教师；其次，学校应培养一批法律人才，不能总是聘请兼职教师；最后，建议每位讲授法律教育的讲师注意培养学生的法律精神，而不是追求教学或片面的考试成绩。