在2012年3月举行的“全面提高等教育质量工作会议”中，教育部明确提出了继续教育校企联盟的指导思想。2013年的重点再次强调了这一方面。可以表明，继续教育校企联盟得到了教育部的大力支持。为了培养更多优秀人才，促进我国可持续健康发展，我国高校和企业需要深刻认识人才培养的重要性，促进两者的关系，促进继续教育、创新继续教育、继续教育的发展，实现人才培养的目标。因此，从协同创新的角度来看，积极推进校企联盟，促进继续教育是非常必要的。

 

协同创新表明

 

（1）协同创新的形成

 

19世纪提出的协同创新的主要思想是将教学与科研、教育与生产劳动相结合。受这一思想的影响，20世纪，美国高校引入了教学与科研相结合的思想，制定了人才培养机制，在二战后发挥了非常重要的作用，提高了美国高校的招生规模，提高了美国高校的科研能力，为培养优秀人才奠定了坚实的基础。随着专业人才的不断增加，越来越多的企业认识到人才培养和任用的重要性，积极参与高校人才培养，如研究所、实验室等，通过高校与企业的合作，培养了更多的人才，并直接任用于公司，不仅提高了高校的教学水平，而且促进了公司的发展。当我们看到外国高校与企业合作的成果时，中国也更加关注校企联盟，特别是近年来，我国高度重视人才培养。总之，协同创新思想的传播有利于打破传统的办学模式和教学方式，促进高校与企业的双赢局面。

 

（2）协同创新的解释

 

美国研究员彼得是学术界对协同创新的简要描述吗？葛洛的解释是，由自我激励人员组成的网络团队，借助网络交流思想、信息和运营状态，实现共同目标。在此基础上，可以说协同创新是一个系统工程，需要各部分的合作，才能充分发挥其作用。在继续教育方面，高校和企业作为协同创新的重要组成部分，创新协作，合理规划和优化继续教育的各个方面，使继续教育真正实现创新和改进，提高继续教育的作用，为企业、社会和中国培养更多的优秀人才。