随着新课程的不断推进，在教育过程中实施创新教育和素质教育是提高教育质量的有效途径。在初中化学课程的教学过程中，传统的概念和模式对初中化学的教学质量有很大的影响，限制了学生的学习热情和主动性。随着新课程改革的不断推进，对化学教育的关注大大提高，在初中教学过程中也为化学课程设置了更多的时间。在新课程理念下，不断塑造学生的自主学习能力，锻炼学生的自力更生和自我完善概念，使学生能够加强初中化学课程学习过程中的实践培训，处理化学问题，并将初中化学学习过程中获得的知识和技能应用于生活中。

 

初中化学教育存在的问题

 

初中化学教育要坚持新课程理念，把提高学生综合能力素养作为初中化学教育的重要目标。在初中化学教学改革过程中，要逐步将学习过程中的主体地位归还给学生，更加注重学生的个性特征。在这种教学方法下，学生的主动性受到了更多的关注。学生可以在课堂上加强对初中化学的重视，共同解决学习过程中的各种实际问题，得到更全面的提高。然而，初中化学教学过程中仍存在一些问题，对学生学习水平的提高影响很大。比如初中化学教学过程中，教育理念还比较陈旧，导致教学方法陈旧。在教育过程中，仍然为学生提供填鸭式教育，按照化学教材一步步教学，极大地影响了学生的学习积极性。另一个例子是，在教学中，各种新技术的应用不足，如多媒体技术可以大大提高初中化学教学水平，但许多化学教师在信息教学中的教学应用不够，因此促进初中化学教学过程的理论重点，促进学生对许多化学实验现象的理解不够深入，对学生对化学知识的理解有一定的影响。在初中化学教学过程中，要以新课程理念为导向，结合新时代的特点，改变教学策略。我们不应该过多地强迫学生，而应该把握学生的个性特征，进行创新教学。