一、引言

 

随着教育技术的不断成熟和完善，教育技术在当前教学过程中对学生的影响和作用逐渐提高。教育技术是课堂上不可缺少的时代元素，无论是提高学生的学习兴趣，还是丰富课程内容。过去，在教学活动过程中，教师一般领导课程过程，学生处于被动接受的位置，不仅难以保证学生对学习内容有足够的兴趣，而且极大地限制了课堂教学的效率。

 

二、应用前提――教育技术在课堂上的应用逐渐系统化

 

课堂教育技术是以课程内容为重点，以科技实力为支撑的技术内容。当前快速发展的时代形势使得传统的“铅笔和黑板”教学模式再也不能满足教学要求。如果你想在这个阶段依靠一本书，你可以讲一门好课，这完全是幻想。复杂的信息量和快速更新的课程内容必须改变传统的教学模式。一系列问题，如向哪个方向改变，如何改变，改变的注意事项是什么，已经成为课堂教育技术改革探索的方向。

 

现代教育技术是一种完全不同于传统教学方法的教学技术。他的出现是课堂教学方法和教学方法的巨大创新。教师可以通过应用现代技术和多媒体技术来解释和展示教学内容。现代技术的应用使学生对学习内容的认知和理解更加客观，同时进一步提高教师的教学效率，更容易实现教学目标。该技术与课堂教学的有效整合也优化了整个教学过程。从课堂教育技术的实际应用方向来看，网络和多媒体应用已成为其重要的发展趋势。目前，该技术的应用已成为一门必修课，学校也为该技术的应用开设了多个辅导课程。教师必须掌握相应的操作技术。这促进了课堂教育技术的日益完善和应用范围。

 

虽然课堂教育技术的应用和研发取得了重大进展，但我们应该认识到，这与教学要求仍有很大的差距，主要是由于当前课堂重点的转移和变化。过去，必须调整以教师为主的教学方法，逐步转化为教师指导和学生参与的教学方法。因此，结合这一关键变化，教师应充分考虑学生的学习需求，建立开放的教学平台，通过积极鼓励学生参与，创造师生高效互动的课堂。只有这样，教育技术才能从根本上走向成熟。

 

三、应用核心――课堂教育技术激发学生的兴趣，吸引学生的注意力

 

课堂重点转向学生参与，这是课堂教育技术快速发展的未来发展方向。因此，如何利用这一技术激发学生对知识学习的兴趣，更好地吸引学生对课堂重点的关注。与传统教学方法相比，应用课堂教育技术的新教学方法更具吸引力。通过将视频、音频、图片等元素与文本应用有效结合，可以改变传统的单一教学方法。在基础教学阶段，其教学方法一直非常传统。通过抽象的文字、黑板书写和老师的讲解，学生对课程内容有了更清晰的理解和认知。然而，学生对平面知识缺乏有效的想象力和认同感，所以大多数学生觉得整个教学过程太枯燥，学生不喜欢学习。这种教学方法也决定了课堂的主体和重点只能是老师，学生只能被接受，课堂教学质量明显。

 

随着教育理念的进一步丰富，构建学生主体参与的课堂教学模式已成为普遍共识，但在这种情况下，传统的教学模式根本无法满足教学要求。只有利用互联网媒体，结合多媒体技术，充分利用课堂教育技术，才能向学生呈现三维教学课堂。该技术的应用也使学生接触到更多的书籍以外的知识，学生的知识更广泛。学生了解和学习该技术后，可以利用计算机和互联网渠道独立探索感兴趣的学习内容，将大大拓宽学生的学习视野，有效培养学生的学习能力，将课堂教学范围从单一课堂延伸到课后，形成课堂内外结合的教学体系。

 

借助教学技术，学生自主探索知识，不仅大大扩大了学生的学习范围，而且增加了学生的学习时间，提高了学生的学习效率。在这个过程中，学生通过自学获得知识，成就感更强，使整个教学活动从学生被动参与转变为学生积极参与，进而成为学生的学习兴趣。在这个过程中，学生将加强对学习内容的探索和认知，从根本上提高课堂参与的积极性。随着课堂重心由教师转变为学生，在未来教学活动的过程中，课堂教育技术必须注重学生的兴趣和重点，通过给予学生更多的自主性，提高教学效果的质量。